ВНЕДРЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ,ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИЕ ШКОЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН.
ВНЕДРЕНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ, ДИСТАНЦИОННОГО
ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИЕ
ШКОЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН
Гиллер О.М., учитель математики
ОГОУ'АЛГ.
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным "довеском", а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
Учителя должны знать возможности современных технологий обучения, а это требует повышения их квалификации. Им необходимо преодолеть психологический барьер, чтобы понять, что не только непосредственное общение с учеником дает образовательный эффект. Нужно овладевать новыми приемами работы, перестраивать свой стиль работы.
В настоящее время есть возможность планировать дистанционное обучение учащегося. Для этого учителю необходимо разработать следующие документы:
виды и формы занятий с количеством отведенных часов;
перечень, график и формы контрольных мероприятий.
нальной образовательной программе; тематический план;
перечень умений и навыков, которыми должны овладеть
учащиеся;
3) Календарный план: темы, цели и формы каждого
занятия, согласно программы преподаваемого курса; при
меняемые технологии обучения к каждому занятию; фор
мы организации контрольных мероприятий.
4) Список литературы и других первоисточников.
Теоретическая часть курса может быть выполнена в
виде:
Практическая часть учебного курса должна содержать:
задания к каждому занятию, выполненные по какой-либо из технологий; ссылки на теоретическую часть; систему проверочных вопросов для самопроверки; контрольные задания.
Система контрольных мероприятий включает как промежуточный контроль, так и итоговый контроль. Контроль знаний несет не только закрепляющую, но и образовательную функцию.
Автор: гиллер оксана марковна