Игра "Математический БРЕЙН-РИНГ" для 5-6 классов.

Методическое сопровождение игры «Математический Брейн-ринг».

Мероприятие разработано для учащихся 5-6х классов к неделе математики в школе ГБОУ СОШ 2092.

Цели:

• Формирование детского кругозора, расширение мировоззрения.

• Формирование любви к предмету математика.

• Формирование сплочённого детского коллектива.

• Формирование духа соперничества, состязания, чувства переживания за своих одноклассников.

• Развивать умение быстро и чётко формулировать собственное мнение, слушать и дополнять ответ соперника, контролировать своё рабочее время.

Оборудование:

Два рабочих места для команд (листы чистой бумаги, канцтовары), рабочее место для жюри (турнирная таблица, ручки), призы для победителей.

Ход игры.

Учащиеся формируют две команды по 10-15 человек в каждой, выбирают капитанов команд. Из остальных детей и присутствующих гостей выбирают членов жюри. Членам жюри предлагается ход игры фиксировать в турнирной таблице (она распечатывается и заполняется вручную или в электронном варианте на ноутбуке). Проводятся инструктажи.

Инструктаж капитанов:

- каждый правильный ответ на вопрос приносит команде 1 балл;

- право ответа на вопрос есть только у капитана или у того человека, которого он назначает;

- за выкрики ответа с команды снимается штрафное очко;

- по просьбе капитана в команде можно произвести замену игрока (если причина уважительная).

Инструктаж болельщиков:

-болельщики внимательно следят за ходом игры и поддерживают свою команду;

- в том случае, когда обе команды не дадут верный ответ на вопрос, его могут дать болельщики и очко будет засчитано той команде, за которую они болеют;

- в случае нарушения дисциплины болельщиками, с команды, за которую они болеют, будет снято штрафное очко.

Команды и зрителей знакомят с ходом игры:

1. Представление команд:

Каждая команда за 2 минуты придумывает себе оригинальное название, связанные с математикой и выбирает капитана.

2. Разминка.

3. Математические рисунки.

4. Математический бой.

5. Математические «заморочки».

Командам предлагается блиц-турнир, состоящий из вопросов на смекалку.

6. Математическая головоломка. Танграм.

7. Выбор лучшего игрока команды.

Подведение итогов определение победителей.

Время на данное мероприятие – 1час. В конкурсных заданиях творческого характера, если дети не успевают, время добавляется на усмотрение учителя.

Литература.

1. Гаврилова Т.Д. Занимательная математика на уроках в 5-11 классах. –Волгоград: Учитель, 2005.

2. Гусев В.А., Орлов А.И., Розенталь А.Л. Внеклассная работа по математике в 6-8 классах.- М.: “Просвещение”, 1989.
3. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики.- М.: “Просвещение”, 1989 .

Ресурсы.

http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewowner/user_id,34207
http://www.coollady.ru/index.php?name=Pages&op=page&pid=1948-
http://www.mobiw.ru/index5.htm
http://www.gifpark.ru/index.html