ЕДМ по проблеме "Виды и формы самостоятельной работы"

Организация учебного процесса в технологии саморазвития. Виды и формы самостоятельной работы (школьный методический семинар)

Основной недостаток традиционной системы обучения состоит в том, что мы, учителя, реализуем чаще всего лишь одну функцию знаний – информационную, оставляя в стороне другую, не менее значимую, - развивающую.

Развивающая функция обучения требует от учителя не простого изложения знаний в определенной системе, а предполагает также учить школьников мыслить, искать и находить ответы на поставленные вопросы, добывать новые знания, опираясь на уже известные. Ибо, «Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный».

Степень развитости ученика измеряется и оценивается его способностью самостоятельно приобретать знания, использовать уже полученные знания в практической деятельности. Вот почему наша задача состоит в воспитании у учащихся активности и учебной самостоятельности.