Выполнение проектов качественно меняет роль учителя
При выполнении проектов качественно меняется роль учителя. Она различна на разных этапах проектирования. Педагог на всех этапах выступает в роли консультанта и помощника, а акцент обучения делается не на содержание учения, а на процесс применения имеющихся знание.
• владение искусством коммуникации, которое предусматривает умение организовать и вести дискуссии, не навязывая точку зрения, не давя на аудиторию своим авторитетом;
• способностью генерировать новые идеи, направить учащихся
поиск путей решения поставленных проблем;
• умение устанавливать поддерживать в группе проекта устойчивый положительный эмоциональный настрой;
• владение компьютерной грамотностью (текстовым Редактором, телекоммуникационной технологией, пользованием базой данных, принтером);
• наконец, умение интегрировать знания из различных областей для решения проблематики выбранных проектов:
Автор: Бессонова Елена Ивановна