Открытое занятие в объединении «Бусинка за бусинкой» по теме: «Тюльпан»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ЦДТ «Светлячок»

Открытое занятие в объединении «Бусинка за бусинкой» по теме:

«Тюльпан»

Дата: 13 марта 2014

Время: 16.00-16.45

Место проведения: МОУДОД ЦДТ «Светлячок»

Подготовила и провела:

Педагог ДО Лявина Н.В.

Г. Ртищево

Март, 2014

Тема «Тюльпан»

Цель: научить основным приемам бисероплетения

Задачи:

Тип занятия: систематизация знаний, умений, навыков

Методы и приемы:

- словесный – (рассказ, загадка, стихотворение);

- наглядный – демонстрация изделия, ИКТ, схемы;

- практический;

- физминутка с активным движением детей, для пальчиков рук, для глаз.

- самоконтроль.

Оборудование: готовый образец, схема выполнения, бисер, проволока, проектор.

План занятия:

Ход занятия:

Приветствие детей, объявление темы и цели занятия, проверка рабочего места.

Стихотворение «Тюльпаны»:

Цветов так много на Земле…
Но сердцу милы мне тюльпаны…
Впитали всю красу в себе…
Их не постичь умом, глазами…

Они, как Ангелы с небес…
Спустились к нам на нашу Землю…
Чтоб свет наш бренный не исчез…
И победила жизнь над смертью…

Чтоб побеждало, лишь добро…
Тюльпаны посланы Всевышним…
То чудо к нам с небес сошло…
В них каждый штрих совсем не лишний…

В них нет не нужных мелочей…
Всё грациозно в них и смело…
А запах просто чародей…
В них всё продумано умело

(Слайды 5-10)

Первые упоминания об этом цветке относятся к 9-12 векам. Назван он был «дюльбаш», что в переводе означает тюрбан, то есть головной убор, который носят на Востоке из-за своей формы.

Тюльпан был любимцем турецких султанов, которые желали иметь в своих дворцах ковры из живых цветов.

Существует несколько красивых легенд о тюльпане.

Одна из легенд о тюльпане гласит, что счастье было заключено в бутоне желтого тюльпана и никто не мог до него добраться. Но однажды маленький мальчик взял в руки цветок и бутон сам раскрылся, поддавшись детской беззаботному очарованию и чистой душе.

Другая легенда грустная. На языке цветов тюльпан означает признание в любви. И про это гласит персидская легенда. Персидский царь Фархад был сильно влюблен в красавицу Ширих. Но злые завистники пустили ложный слух о том что молодая красавица убита. Царь не в силах был перенести такой удар, он со всей силы разогнал своего коня , врезался в скалы и разбился. На том месте, где кровь попала на землю и выросли красные цветы-тюльпаны.

Впервые культивировать тюльпаны стали в Персии, затем они распространились в Малой и Средней Азии, Турции. В стране цветов - Голландии тюльпаны появились в 1570 году и с того времени там началось повальное увлечение этой культурой, стали выводиться новые сорта.

На Руси тюльпаны были известны еще в 12 веке, культивирование из началось в то время когда Петр Первый привез из Голландии в 1702 году первые окультивированные сорта тюльпанов. Но приобрести заветные луковицы могли только состоятельные люди.

Со временем страсти по тюльпанам утихли и сейчас этот красивый цветок очень распространен в нашей стране как весенняя культура.

Вот такие существуют легенды о тюльпане.

1. Показ и анализ готового образца.

Существует несколько вариантов плетения тюльпана из бисера. (Слайд 11-13.). Мы с вами выполним тюльпан в технике петельного низания. (Слайд 14.)

- Из какого материала сделан тюльпан? (из бисера и проволоки)

- Как он плетется? Что нужно сделать? (Слайд 15)

- Бисер и проволока какого цвета нам понадобятся?

2. Физминутка для пальчиков

Наши алые цветы (плавно разжимают пальцы)

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит (машут руками перед собой)

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают

Головой качают. (Плавно качают кулачками)

3. Этапы выполнения работы:

1. Лепесток. Нанизываем на проволоку 21 бисеринку, делаем петельку, нанизываем еще 28 бисеринок, делаем еще одну петельку рядом с первой. Всего 5 шт.

2. Тычинка. Нанизываем на проволоку 10 бисеринок, делаем петельку, нанизываем еще 15 бисеринок, делаем еще одну петельку рядом с первой. Всего 2 шт.

3. Соединяем лепестки и тычинки в цветок, формируем стебель цветка.

4. Лист. Нанизываем на проволоку 40 бисеринок, делаем петельку.

5. Соединяем стебель и листок.

1) Повторение правил работы с ножницами, проволокой, бисером. (Слайд 16-18)

2) Самостоятельная работа детей.

3) Физминутка для глаз «Что за окном»,

4) Игра «Забывчивый покупатель». Покупателю необходимо купить цветок, но он забыл название цветка. Он описывает этот цветок, а продавец должен догадаться по описанию и назвать цветок. Все вместе проверяем.

Выставка работ.

Педагог отмечает «+» и «–» работ учащихся, интересуется, кому занятие понравилось и наоборот, кто и с какими трудностями столкнулся при изготовлении тюльпана.