Календарно - тематическое планирование по программе VIII вида 3 класс
Альтернативное чтение (34 часа)
Первое полугодие
I четверть - 9 часов
№
Тема
Кол-во часов
Дата проведения
«Чтение» телесных и мимических движений
1.
Упражнения на движения мимической мускулатуры по подражанию (зажмурить глаза, надуть щёки, втянуть щёки, поднять и нахмурить брови)
1
05.09.13
2.
Упражнения для губ и языка перед зеркалом: улыбка – трубочка, показать язычок – спрятать язык (по образцу)
1
12.09.13
3.
Игры – имитации, сопровождаемые текстом песенок и потешек. Двигательные упражнения типа «Ветер, ветер», «Дождь идёт», «Кошка и котята», «Падающие листья», «Часики».
3
19.09.13/ 26.09.13/
03.10.13
4.
Практические упражнения с использованием застёжек: «липучки», «молнии»
4
10.10.13/ 17.10.13/
24.10.13/31.10.13
Первое полугодие
II четверть - 7 часов
«Чтение» изображений на картинках и пиктограммах
1.
Упражнения с фотографией: показ частей тела на фотографии и на себе. Упражнения с пиктограммами «нос», «ухо», «голова», «глаза».
2
14.11.13/ 21.11.13
2.
Аудиальные и визуальные упражнения с использованием картинок, изображающих животных, типа «Слушай и показывай на картинке» (кошка, собака).
2
28.11.13/ 05.12.13
3.
Аудиальные и двигательные упражнения типа «Слушай и делай вместе со мной», «Слушай и выполняй движения» (под стихотворный текст).
2
12.12.13/ 19.12.13
«Аудиальное чтение»
4.
Слушание аудиокассет и узнавание разнообразных звуков (шум дождя, шум воды, голоса птиц, зверей)
1
26.12.13
Второе полугодие
III четверть - 11 часов
«Чтение» телесных и мимических движений
1.
«Чтение» движений, выполняемых кукол бибабо (кукла на рукавичках) с открывающимся ртом и подвижным языком
1
09.01.14
2.
Игры – имитации, сопровождаемые текстом песенок и потешек. Двигательные упражнения типа «Потанцуй со мной», Угадай, кто я такой!», «Тушки - тутушки», «Качели», «По ровненькой дорожке!».
1
16.01.14
3.
Игры на взаимодействие с разнообразными игровыми модулями по обучению учащегося «чтению» необходимого действия: расстёгивание, застёгивание, «соединение с помощью липучек», крупных кнопок и т.п. (по типу рамок М.Монтессори)
4
23.01.14/ 30.01.14/ 06.02.14/ 13.02.14
«Чтение» изображений на картинках и пиктограммах
4.
Аудиальные и визуальные упражнения с использованием картинок, изображающих животных, типа «Слушай и показывай на картинке» (курица, гусь)
2
20.02.14/ 27.02.14
5.
Аудиальные и двигательные упражнения типа «Слушай и делай вместе со мной», «Слушай и выполняй движения» (под стихотворный текст)
2
06.03.14/ 13.03.14
6.
Нахождение игрушки по картинкам. Работа с пиктограммами из серии «Игрушки»
1
20.03.14
Второе полугодие
IV четверть – 7 часов
«Аудиальное чтение»
1.
Слушание аудио кассет. «Пение птиц», «Шум леса».
1
03.04.14
2.
Прослушивание сказки «Теремок» с помощью перчаточного театра
2
10.04.14/ 17.04.14
3.
Прослушивание сказки «Курочка ряба» на CD - диске
2
24.04.14/ 08.05.14
4.
Музыкально – дидактические игры с музыкальными игрушками: колокольчик, барабан, бубен.
2
15.05.14/ 22.05.14
Развитие речи и окружающий мир (63 часа)
Первое полугодие
I четверть - 17 часов
№
Тема
Кол-во часов
Дата проведения
Развитие общих речевых навыков
1.
Игры и упражнения на развитие у учащегося правильного дыхания (развитие плавного ротового дыхания): «Лети, бабочка!», «Ветерок», «Осенние листья», «Вертушка», «Летите, птички!», «Катись, карандаш!»
4
02.09.13/ 06.09.13/ 09.09.13/ 13.09.13
2.
Упражнения, направленные на обучение учащегося пониманию одноступенчатых инструкций: «Мои игрушки», «Волшебный стул», «Послушай и сделай»
3
16.09.13 / 20.09.13/ 23.09.13
3.
Упражнения, направленные на формирование способности учащегося слушать речь (потешки, стихи): «Ладушки», «Бобик», «Машенька – Маша», «Цыплята».
3
27.09.13/ 30.09.13/ 04.10.13
Это - я
4.
Упражнения на ориентировку в собственном теле. Показ и называние частей тела (голова, руки, ноги) на себе и использование пиктограмм.
3
07.10.13/11.10.13/ 14.10.13
5.
Упражнения в отработке аудиальных и речевых реакций на имя, фамилию, пол.
2
18.10.13/ 21.10.13
6.
Упражнения, направленные на привлечение внимания учащегося к своему внешнему виду: формирование умения смотреть на себя в зеркало – «Свет, мой зеркальце!», «Мои наряды»
2
25.10.13/ 28.10.13
Первое полугодие
II четверть - 14 часов
Это – я
7.
Игра – драматизация «Мойдодыр» с использованием натуральных предметов личной гигиены.
2
11.11.13/ 15.11.13
8.
Игровые упражнения на лексическую тему «Посуда для меня и для других людей»
2
18.11.13/ 22.11.13
9.
Игровые упражнения на лексическую тему «Моя одежда и обувь осенью, зимой»
2
25.11.13 / 29.11.13
Мои игрушки
10.
Предметные игры с любимыми игрушками
2
02.12.13/ 06.12.13
11.
Обучающие игры с реальными предметами. Проигрывание вместе с учащимся простых сюжетов: «Маша обедает», «Мишка спит», «На прогулку», «Настя умывается».
2
09.12.13/ 13.12.13
Моя семья
12.
Рассматривание фотографий ближайшего окружения ребёнка, называние и показ. Моя семья. Д/И «С кем я живу?»
2
16.12.13/ 20.12.13
13.
Проигрывание в отобразительных играх ситуаций, отображающих любовь, доброе заботливое отношение ближайшего окружения ребёнка друг к другу.
Составление карты «Моя семья»
2
23.12.13/ 27.12.13
Второе полугодие
III четверть - 19 часов
Развитие общих речевых навыков
1.
Игры и упражнения на развитие у учащегося правильного дыхания (развитие речевого дыхания): «Пой со мной», «Звуки вокруг нас», «Весёлое путешествие», «Птицы разговаривают»
1
10.01.14
2.
Упражнения, направленные на обучение учащегося пониманию одноступенчатых инструкций: «Мои игрушки», «Волшебный стул», «Послушай и сделай»
2
13.01.14/ 17.01.14
3.
Упражнения, направленные на формирование способности учащегося слушать речь (потешки, стихи): «Сорока - белобока», «Коза рогатая», «Пирожки», «Лошадка».
1
20.01.14
Явления природы
4.
Экскурсия в школьный парк. Наблюдение за явлениями природы. Игровые упр. с флюгерами, ветряными вертушками, с веером и мобелем.
2
24.01.14/ 27.01.14
5.
Игровые упражнения, имитирующие природные явления: тепло, холодно, солнце, ветер, дождь, снег.
2
31.01.14/ 03.12.14
6.
Практическое экспериментирование со снегом на уроке: Упр. «Свойство снега», «Разноцветные дорожки»…
2
07.02.14/ 10.02.14
Мои игрушки
7.
Обучающие игры с реальными предметами. Проигрывание вместе с учащимся простых сюжетов: «Маша обедает», «Мишка спит», «На прогулку», «Настя умывается»
2
14.02.14/ 17.02.14
8.
Игры на звукоподражание: И/У «Мишка косолапый», «Ладушки», «Заинька»
1
21.02.14
9.
Игры с несложным ролевым диалогом «Доктор», «Автобус»
2
28.02.14/ 03.03.14
Мир животных
10.
Экскурсия в школьный парк. Наблюдение за птицами (воробей, ворона), кормление птиц.
2
07.03.14/ 14.03.14
11.
Игры, отображающие жизнь домашних животных, птиц, дающие представление об их размерах с использованием речевых и неречевых средств общения. Д/И « Птицы разговаривают», «Петушок – золотой гребешок», «Цыплята», «Весёлые гуси».
2
17.03.14/ 21.03.14
Второе полугодие
IV четверть - 13 часов
Мир растений
1.
Экскурсия в оранжерею. Наблюдение за растениями и правилами безопасного взаимодействия с ними: не рвать, не ломать, не брать в рот.
1
04.04.14
2.
Уход за растениями (выполнение элементарных трудовых поручений – опрыскивание, рыхление)
2
07.04.14/ 11.04.14
3.
Конструирование плоскостного изображения цветка из магнитов и бумаги: упр. «Цветок маме», «Букет цветов»
2
14.04.14/ 18.04.14
Мир животных
4.
Игровые упражнения на узнавание животных и птиц: игры на звукоподражание (чик – чирик, кар – кар, гав – гав, мяу), д\и «Кошечка», «Бобик», «Маленькая птичка»
2
21.04.14/ 25.04.14
5.
«Домашние животные» (собака, кошка). Работа с пиктограммами
2
28.04.14/ 05.05.14
6.
«Дикие животные» (заяц, медведь). Работа с пиктограммами
2
12.05.14/ 16.05.14
.Природные материалы
7.
Игровые упражнения и элементарное экспериментирование на уточнение представлений учащегося о свойствах песка: «Сухой – мокрый», «Печём куличики», «Узоры на песке», «Найди зёрнышки для цыплёнка»
2
19.05.14/ 23.05.14
Музыка и движение (34 часа)
Первое полугодие
I четверть - 9 часов
№
Тема
Кол-во часов
Дата проведения
Слушание и пение
1.
Музыкальные упражнения с пропеванием педагогом имён детей, приветствий: «Дай ручку!», «Привет, пока!», «Кто здесь?»
1
03.09.13
2.
Слушание и различение звучания музыкальных игрушек (погремушка), детских музыкальных инструментов (барабан, бубен)
1
10.09.13
3.
Слушание аудиокассет и узнавание разнообразных звуков (шум дождя, шум воды, шум ветра, голоса птиц и зверей).
1
17.09.13
4.
Слушание сказки «Курочка ряба».
1
24.09.13
Музыкально – ритмические движения
5.
Музыкально – дидактические игры с музыкальными игрушками (свистулька, барабан, бубен).
1
01.10.13
6.
Игры с музыкальным сопровождением: «Ладушки», «Пирожки», «Веселые матрешки»
1
08.10.13
7.
Выполнение простейших движений (ходьба, топающим шагом) в соответствии с характером музыки» быстро, медленно.
1
15.10.13
Игры на музыкальных инструментах
8.
Автор: Чеченкова Екатерина Владимировна