Развитие речи через наблюдения в природе.

Развитие речи через наблюдения в природе

ОТ 4 х ДО 5-ти ЛЕТ

В этом возрасте продолжается воспитание у детей ин­тереса и любви к природе, бережного отношения к расте­ниям и животным. Основным местом прогулок остается участок детского сада, но уже можно чаще выходить за его пределы: на улицу, в ближайший сад, бульвар, лес или парк, а следовательно, показывать детям разнообра­зие осенней природы и труда людей. В связи с большей устойчивостью внимания у детей пятого года жизни сле­дует осенью провести несколько целенаправленных про­гулок и экскурсию в парк или лес. Обогащая чувствен­ный опыт детей конкретными представлениями, подво­дите к элементарным обобщающим понятиям (например, фрукты, ягоды, овощи, птицы, деревья и др.).

Учите выделять в каждом явлении природы наряду с внешними признаками более существенные; установите связи между явлениями природы: идет дождь — земля мокрая, светит солнце — лужи высохли и т.д.

Наблюдения за неживой природой. Ознакомление с неживой природой осуществляется путем кратковремен­ных наблюдений и игр во время прогулок. Время от вре­мени привлекайте внимание детей к погоде: «Сегодня ярко светит солнце, тепло» и мы сможем хорошо погулять». В дальнейшем можно дать поручение ребенку посмотреть в окно и определить, какая погода: можно ли гулять, как надо одеться, какие взять игрушки. Такие поруче­ния постепенно приучают ребят обращать внимание на погоду и самостоятельно, без напоминания, делать вы­вод, что осенью идут дожди, холодно, надо одеваться теп­лее. Приучайте подмечать изменения в цвете неба: в сол­нечный день оно ясное, голубое, чистое, в пасмурный — покрыто тучами, которые закрывают солнце; возможно, скоро пойдет дождь.

В ветреные дни детям пятого года жизни для игр пред­лагайте вертушки, ветряные мельницы.

Наблюдения за растениями. Листопад — одно из наи­более характерных осенних явлений. На прогулках дети наблюдают за деревьями и кустарниками своего участка и ближайшего окружения. Целесообразно отмечать наиболее видимые изменения: листья пожелтели или покрас­нели, сухие листья опадают, ветви на деревьях стали голые, листьев на них не осталось.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Интересно наблюдать, как осыпаются листья под по­рывами ветра, прислушиваться, как шелестят они, шур­шат под ногами. Любуясь красотой осеннего пейзажа, найдите знакомые детям деревья: клен, тополь, березу. Обратите внимание на различную окраску, форму и ве­личину листьев.

Наблюдения связываются с деятельностью: дети по заданию взрослого собирают желтые, красные, оранже­вые листья клена, тополя, березы; предложите найти са­мые красивые, спросите, от какого дерева лист. Сделайте букеты для украшения комнаты, шапочки, венки для кукол, разнообразные аппликации.

Хорошо провести с листьями подвижные и дидакти­ческие игры, в которых уточняются представления ре­бят о цвете, форме, величине листьев знакомых им дере­вьев. Сравните листья одного дерева или двух разных (по цвету, величине) в играх типа «Найди такой же лист», «С какой ветки эти детки?».

Организуйте наблюдения за растениями цветника на участке, в парке или сквере. В начале осени осмотрите клумбы, полюбуйтесь красивыми цветами. Предложите найти знакомые растения: настурцию, астры, анютины глазки. Уточните их названия. Хорошо рассмотреть цве­ты поближе, определить, какой они окраски, понюхать. Рассказать, какие они красивые и душистые. Выкопать несколько цветущих растений для уголка природы.

Повторное наблюдение провести позже, когда после заморозков побуреет трава, завянут цветы, при этом за­острите внимание на том, что цветы погибли от холода, а в помещении еще продолжают радовать нас.

Осенью целесообразно провести экскурсию в близле­жащий парк или лес, чтобы показать массовый листо­пад.

При планировании экскурсии отберите небольшой по объему программный материал. Кратковременные наблю­дения сочетайте с активной деятельностью детей, с ди­дактическими играми и отдыхом.

Экскурсию лучше всего провести в ясный, погожий день во время массового листопада, чтобы дать почув­ствовать всю красоту золотой осени.

Есть в осени первоначальной,

Короткая, но дивная пора:

Весь день стоит как бы хрустальный

И лучезарны вечера!

А.С. Пушкин

Примерный план экскурсии. При входе в парк обра­тите внимание на осенний убор деревьев на фоне голубого неба, полюбуйтесь красотой осеннего парка.

Пройдитесь по аллеям парка, по опавшим листьям, прислушайтесь к их шуршанию под ногами. Подойдите к ярко расцвеченному дереву, спросите детей: «Как назы­вается это дерево! Какого цвета на нем листья? Каки­ми листья были летом?» Понаблюдайте, как падают ли­стья, прислушайтесь к их шелесту.

Полюбуйтесь пестрым ковром на земле — еще зеленая трава покрыта разноцветными листьями. Спросите ребят: «Какого цвета листья лежат на земле? Предложите собрать самые красивые, поймать падающие листья; поиг­рать, побегать в парке, собрать букеты из листьев.

Наблюдения за животными. Продолжаются наблю­дения за домашними животными: кошкой, собакой, коро­вой, лошадью и др. Закрепить названия частей тела, осо­бенности внешнего вида, повадки.

Наблюдения за птицами желательно проводить в те­чение всей осени. Обратите внимание на то, что птиц стало меньше, не слышно их пения, как это было летом, нет уже ласточек, которые жили летом под крышей, улетели скворцы. Чаще всего можно наблюдать на участ­ке воробьев и ворон, а в городе — голубей.

Надо, чтобы дети знали, что овощи и фрукты выращи­вают в сельской местности. Посмотрите, как овощи складывают в бурты или нагружают на грузовики для отправки в город. Обратите внимание ребята на грузовики, доставляющие овощи и фрукты в городские магазины.

Приметы

Гром в сентябре предвещает теплую осень.

Пословицы и поговорки

В осеннее ненастье — семь погод на дворе: сеет, веет» крутит, мутит, и ревет, и льет, и снизу метет.

Своя земля и в горсти мила.

Лето со снопами, осень с пирогами.

Повадился козел в огород капусту глодать, как бы ему рога не сломать.

Назад только раки лазят.

Заяц трус, а и тот на капусту охотится.

За двумя зайцами погонишься — ни одного не пойма­ешь.

На мышку и кошка зверь.

Курочка по зернышку клюет, да сыта бывает.

И петух на своем пепелище храбр.

Пуганая ворона куста боится.

Пошла репа в землю блошкой, а назад пришла ле­пешкой.

Ржаной хлебушко пшеничному калачу дедушка.

Холоден сентябрь, да сыт.

Холоденек Батюшка-сентябрь, да кормить горазд.

Сентябрь пахнет яблоком, а октябрь — капустой.

В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина.

Ноябрь — ворота зимы. Ноябрь — сумерки года.

В ноябре зима с осенью борются.

ПОДБОР ЛИТЕРАТУРЫ

Загадки

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает?

(Осенью)

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я ...

(Осень)

Листья клена пожелтели.

В страны юга улетели

Быстрокрылые стрижи…

Время года подскажи.

(Осень)

Стали дни короче,

И длиннее ночи.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Осенью)

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришел?

(Сентябрь)

Подходила, грохотала,

Стрелы на землю метала.

Нам казалось, шла с бедой,

Оказалось, шла с водой,

Подошла и пролилась.

Вдоволь пашня напилась.

(Туча)

Шел долговяз — в землю увяз.

(Дождь)

С неба пришел,

В землю ушел.

(Дождь)

Без пути и без дороги,

Ходит самый длинноногий,

В тучах прячется,

Только ноги на земле.

(Дождь)

Без рук, без ног,

Под окошком стучится,

В избу просится.

(Дождь)

Стихи

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах

Только зеленеет

Озимь на полях…

А. Плещеев

Листопад

Листики кружатся,

Падают в лужицы,

Ветки гнутся и шуршат,

Тихо шепчут: «Листопад».

Осенний букет

Больше нет цветов в бору

И в лесу раздетом,

Листья кленов соберу

В пышные букеты.

Я домой их принесу,

Ими стол украшу,

И нарядно, как в лесу,

Станет в доме нашем.

Осень

Листья в поле пожелтели

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникли ели –

Зелень мрачную хранят.

М. Лермонтов

Осень

Листики, листочки,

Падают на кочки.

А под кочкой спят ежи.

Листик, листик, не шурши.

А. Гришин

Сентябрь

Ясным утром сентября

Хлеб молотят села,

Мчатся птицы за моря,

И открылась школа.

Октябрь

В октябре, в октябре

Частый дождик на дворе.

Ноябрь

Поле черно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А еще похолодало –

Льдом сковало воды рек.

Листопад

Под ногами в листопад

Листья желтые лежат.

Листья желтые лежат,

Под ногами шелестят:

Шурш, Шуришка и Шуренок

Папа, мама и листенок.

Осенний дождь

Ходит осень по дорожке,

Промочила в лужах ножки.

Льют дожди, и нет просвета,

Да и солнце скрылось где-то.

Дождь

Дождь, дождь! Целый день!

Барабанит в стекла;

Вся земля, вся земля

От воды промокла.

Дождик

Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому

Дедушке седому.

Дождик, дождик, подожди:

Надоели нам дожди!

Ты по крышам зачастил,

Ребятишек разбудил.

Дождик, дождик, пожалей!

Хоть дороги не залей!

Автор: Бахмач Светлана Анатольевна