Леворкуость у ребенка: беда или благо?

Проблема леворукости остаётся одной из серьёзных проблем в педагогике. Долгое время считалось, что детей, которые пользуются левой рукой активнее чем правой и в том числе пишут ею, необходимо систематически переучивать, подгоняя под общий стандарт. Но практика показала, что ничего хорошего из такого переучивания не получилось: дети не только начинали заикаться, но и теряли уверенность в себе, становились неврастениками. На современном уровне знаний это можно понять: ведь леворукость – это не просто предпочтение левой руки, но и совершенно отличное от нормы распределение функций между полушариями мозга, и заставлять левшу делать какие – либо действия правой рукой – это значит вмешиваться в уже сложившуюся и достаточно сложную функциональную систему и стремиться перестроить её без достаточных для этого предпосылок.