Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

«РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕРЕСА У РЕБЁНКА К КНИГАМ»

Семья — основа формирования образа жизни, мировоззрения человека. Если семья читающая и книге уделяется важное место — это прекрасно! Психологи утверждают, что совместное чтение, разговор о прочитанном не только сближают родителей и детей, но и оказывают большое влияние на характер ребенка, его нравственные качества. Читающий ребенок быстрее развивается, легче устанавливает контакты, находит свое место в жизни.

Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими людьми. Но чтение все больше утрачивает свою культурную и образовательную роль в обществе, превращаясь в источник получения информации и средство развлечения.
В вашей семье есть семейное чтение? Да, скажете вы, мы читаем ребенку сказки на ночь, а иногда он просит почитать вслух любимую книжку. Но проходит время, и оказывается, что чтение вслух сродни завязыванию шнурков на ботинках: пока ребенок мал и не справляется сам, вы делаете это за него. Постепенно он овладевает навыками чтения, вы контролируете его еще какое-то время, а затем облегченно вздыхаете и благополучно отпускаете дитя в «самостоятельное плавание».
А где же семейное чтение? Оно заканчивается тогда, когда ребенок больше не нуждается в вашей помощи? Вы читали ребенку, пока он не научился делать это сам? Давайте разберемся. Что такое семейное чтение, и почему специалисты говорят о необходимости возрождения традиции семейного чтения.

Отношение к книге и чтению зависит не только от психологических и индивидуальных эмоциональных особенностей личности, но и от эпохи, исторической ситуации, от национальной культуры, т.е. от совершенно объективных социально-исторических предпосылок. Для России отношение к книге в течение долгого времени было знаковым понятием.
В девятнадцатом веке принято было читать вслух. Авторы читали в салонах и литературных кружках только что написанные произведения, взрослые читали по вечерам собравшимся вокруг домочадцам романы с продолжением, возлюбленные наедине читали друг другу стихи или что-то романтическое, родители, гувернантки, школьные педагоги читали вслух детям.
Чем-то такие чтения были сродни сегодняшнему смотрению телевизора по вечерам. Длинные романы с продолжением заменяли сериалы, вечерняя газета – выпуск новостей. Неудивительно, что с появлением телевидения семейные чтения вслух, существовавшие еще в 1950-х во многих семьях, почти окончательно исчезли. Почему же сейчас, почти полвека спустя, возникла и укрепилась идея о необходимости возрождения семейного чтения?
Семейное чтение – это деятельность и, как любая деятельность, требует ответа на вопрос «зачем?». Зачем нам с вами нужно чтобы чадо оторвалось от телевизора и слушало ваше чтение? Зачем нам нужно, чтобы эта книга была непременно озвучена вслух? Зачем нам в век телевидения и компьютерной техники потребовалось воскрешать давно забытую и устаревшую традицию, для которой нет ни времени, ни условий, и которая требует сознательных и немалых усилий?

Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия родителей в жизни ребенка с самого раннего возраста. Они должны играть роль стимулятора интереса к чтению, поскольку в наш век полноценным читателям надо успеть стать в детстве, иначе жизнь может не оставить для этого времени. Примерно 20 лет назад исследователи доказали, что чтение является главным фактором развития уровня мыслительных способностей и организованного сознания у человека. Для развития таких способностей, как умение читать, говорить, существуют чувствительные фазы, своеобразные «окна развития». До тех пор, пока эти «окна» открыты, названные способности могут развиваться. Например, для способности к чтению «окно» закрывается в 12-15 лет, а для речевого развития - в 9-10 лет. Так что, уважаемые родители, не упустите драгоценное время: читайте детям, читайте вместе с детьми и обязательно обсуждайте прочитанное, помогая тем самым ребенку формировать свое отношение к прочитанному и свой взгляд на мир.

Главное отличие семейных чтений состоит в том, что родители, используя книгу, начинают по-настоящему заниматься духовным развитием своего ребенка, формированием его нравственности. Создать условия для познавательной деятельности ребенка, стимулировать ее, направлять его размышления — вот главная задача родителей, которой определяется и их ведущая роль в организации семейных чтений. В процессе семейных чтений реализуется как психологическая, так и социальная функции общения. Его участники не только вступают в контакт между собой и отождествляют себя друг с другом, но и в их духовный мир входит социально значимые нравственные идеи, источником которых служат явления жизни, отраженные в произведениях литературы. Главным же действующим лицом в этом общении является ребенок. Родители должны лишь направлять его познавательную деятельность и побуждать его к размышлению.

Поэтому семейные чтения — это разговор родителей с детьми о нравственности, побудительным стимулом, которого является совместное прочтение произведения литературы.

Кроме того, в век новых технологий книги остаются и останутся не столько источником информации, сколько предметами жизненной важности для детей во всех аспектах, потому что они обеспечивают:

- интеллектуальное и эмоциональное развитие;

- развитие языка;

- социальное и образовательное развитие;

- влияют на социализацию личности.

Необходимо предоставить возможность детям всеми путями развивать свое чтение и помочь сформировать любовь к книгам. Ведь это - первая ступень к грамотности и обучению на протяжении всей жизни. Необходимо помочь детям понять огромное количество приятных вещей, которые можно получить от чтения.

Так что, уважаемые родители, не упустите драгоценное время: читайте детям, читайте вместе с детьми и обязательно обсуждайте прочитанное, помогая тем самым ребёнку формировать своё отношение к прочитанному и свой взгляд на мир.


Автор: Объедкова Ольга Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное «РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ЧТЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕРЕСА У РЕБЁНКА К КНИГАМ» Объедкова Ольга Александровна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Роль семейного чтения в формировании интереса у ребёнка к книге" Терских Елена Александровна 19 Сен 2015
документ Роль семьи в формировании у ребёнка интереса к учёбе Арбузова Алла Васильевна 20 Апр 2015
документ Родительское собрание: "Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению". Фатеева Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Родительское собрание "Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к учению" Кокина Наталья Вячеславовна 7 Апр 2015
документ Роль семьи и школы в формировании у ребёнка интереса к чтению. Климова Елена Алексеевна 7 Апр 2016
документ Роль молчаливого чтения на разных ступенях обучения в формировании интереса к чтению у учащихся. Самойлова Нина Васильевна 10 Апр 2015
разное Роль семьи в формировании у ребенка интереса к чтению Жукова Елена Владимировна 29 Янв 2016
документ Интеграция образовательных областей «Чтение художественной литературы» и «Художественное творчество».Роль художественной иллюстрации в формировании интереса дошкольников к художественной литературе Кульчак Екатерина Ивановна 1 Апр 2015
документ Роль семьи в формировании интереса к изучению истории у младших школьников Балаганская Елена Александровна 20 Мар 2015
документ Протокол родительского собрания "Роль семьи в формировании у ребенка интереса к учению" Булавинова Светлана Владимировна 22 Янв 2016
документ Традиции семейного чтения как средство развития интереса ребёнка. Кузина Татьяна Леонидовна 7 Мая 2015
документ Организация семейного чтения для развития и воспитания интереса к книге у детей дошкольного возраста Горшкова Елена Федоровна 31 Мар 2015
разное Роль семьи и школы в формировании интереса к учению Утёмова Ольга Александровна 30 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «К вопросу о постановке правой руки у начинающих аккордеонистов (роль веса руки в формировании игровых движений)» Колосова Татьяна Эрнстовна 20 Мар 2015
документ «Формирование интереса к чтению научно-познавательных книг у младших школьников на уроках литературного чтения» Шиншалиева Гульнара Васильевна 30 Мар 2015
документ Консультация для педагогов: «Роль взрослого в формировании у детей отзывчивого отношения к сверстникам в ситуации игрового взаимодействия и в повседневной жизни». Серикова Наталья Николаевна 6 Апр 2015
презентация, документ Родительское собрание «Роль книги и чтения в формировании читательских компетенций младших школьников» Родительское собрание «Роль книги и чтения в формировании читательских компетенций младших школьников» Родительское собрание &la Ахмадуллина Зульфия Габтулфатовна 30 Мар 2015
документ Трудности в формировании навыка чтения у первоклассников в процессе их обучения по УМК «Начальная школа XXI века» Чеботарева Елена Алексеевна 5 Апр 2015
документ «Роль читательской компетентности педагога в развитии традиций семейного чтения» Кошкина Надежда Гурьевна 22 Апр 2015
документ Материал выступления на педагогическом совете Тема: «Роль театра в формировании гармоничной, творческой личности ребёнка» Водовских Наталья Ивановна 1 Апр 2015
разное «Роль учителя-логопеда в формировании речевого развития ребёнка» Трафимова Елена Александровна 8 Апр 2015
презентация Информационно-коммуникационные технологии в формировании у детей интереса к видам спорта Загороднева Юлия Валерьевна 30 Мар 2015
презентация Гендерный подход в формировании интереса к художественным произведениям у детей дошкольного возраста Кононенко Ирина Леонидовна 31 Мар 2015
презентация, документ Индивидуально-дифференцированный подход в формировании интереса к учению у детей с задержкой психического развития Новикова Наталья Николаевна 1 Апр 2015
документ Использование приемов театрализации в формировании интереса к художественной литературе у дошкольников Белозерова Ольга Александровна 19 Сен 2015
документ Современные методы взаимодействия с семьей при формировании у дошкольников интереса к художественной литературе в контексте ФГОС. Кузьминова Лариса Евгеньевна 15 Сен 2015
документ Проектная работа по теме: "Британские праздники и их роль в формировании устойчивого интереса к англоязычной культуре". Горячева Наталья Львовна 21 Мар 2015
разное Роль произведений Н.М.Павловой. в формировании познаваельного интереса старших дошкольников к растениям. Наталия Валентиновна Степнова 31 Мар 2015
презентация Роль домашнего и демонстрационного эксперимента в формировании интереса учащихся к изучению физики Серова Марина Викторовна 10 Апр 2015
документ Роль семьи в формировании интереса дошкольников к сказкам Хлебникова Наталья Александровна 8 Мая 2015
документ Родительское собрание Тема: Роль семьи и школы в формировании интереса к учению. Суслова Елена Алексеевна 9 Мар 2016
документ Эссе на тему: «Моя роль в формировании высших психических функций у моего ребенка и у моих воспитанников» Колбина Надежда Васильевна 14 Дек 2015
документ РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ОБЩЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ Овцынова Ольга Васильевна 14 Янв 2016
документ Роль семейного воспитания в формировании адекватной самооценки младшего школьника. Осенчакова Ирина Михайловна 30 Янв 2016
документ «Роль информационной среды в развитии познавательного интереса у обучающихся с ОВЗ» Орёл Тамара Серафимовна 25 Дек 2015
разное «Роль художественной литературы в формировании элементарных экологических представлений у детей 5-7 лет» Шалдыбина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ статья «Роль развивающих игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста» ЧУЧАНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА 31 Мар 2015
документ «Роль компьютера в формировании у учащихся образовательных учреждений знаний о фундаментальных физических экспериментах.» Жирноклеева Юлия Владимировна 6 Апр 2015
документ Консультация для родителей «Роль фольклора в формировании культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» Рылатко Марина Львовна 31 Мар 2015