Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Игры и упражнения для детей дошкольного возраста на развитие мышления

Скачать
16.78 КБ, 785384.docx Автор: Балуева Оксана Владимировна, 31 Мар 2015

Мышление - одна из высших форм деятельности человека. Это социально обусловленный психический процесс, неразрывно связанный с речью. В процессе мыслительной деятельности вырабатываются определенные приемы или операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация).

Выделяют три вида мышления:
1) наглядно-действенное (познание с помощью манипулирования предметами)
2) наглядно-образное (познание с помощью представлений предметов, явлений)
3) словесно-логическое (познание с помощью понятий, слов, рассуждений).


Наглядно-действенное мышление особенно интенсивно развивается у ребенка с 3-4 лет. Он постигает свойства предметов, учится оперировать предметами, устанавливать отношения между ними и решать самые разные практические задачи.

На основании наглядно-действенного мышления формируется и более сложная форма мышления - наглядно-образное. Оно характеризуется тем, что ребенок уже может решать задачи на основе представлений, без применения практических действий. Это позволяет ребенку, например, использовать схематические изображения или считать в уме.

К шести-семи годам начинается более интенсивное формирование словесно-логического мышления, которое связано с использованием и преобразованием понятий. Однако оно не является ведущим у дошкольников.

Все виды мышления тесно связаны между собой. При решении задач словесные рассуждения опираются на яркие образы. В то же время решение даже самой простой, самой конкретной задачи требует словесных обобщений.

Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение, общение и т.д., то есть все то, чем занимается ребенок до школы, развивают у него такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, классификация, установление причинно-следственных связей, понимание взаимозависимостей, способность рассуждать.

Особенности мышления у детей с ЗПР

Мышление ребенка с задержкой психического развития в возрасте 5-6 лет находится на уровне его житейского опыта. Он не может установить связи и отношения предметов логическим путем. Умение мыслить подразумевает выделение существенных признаков предметов, объединение различных признаков в целое представление о предмете; сравнение предметов и выявление различий в них и т. д. Все эти навыки у детей с задержкой развития сформированы значительно хуже, чем у сверстников.

Игры и упражнения.

КТО, ЧТО ЛЮБИТ?
Подбираются картинки с изображениями животных и пищи для этих животных. Перед ребенком раскладывают картинки с животными и отдельно картинки с изображением пищи, предлагают всех "накормить".

НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ
Ребенку зачитывают слова и просят назвать их одним словом. Например: лиса, заяц, медведь, волк - дикие животные; лимон, яблоко, банан, слива - фрукты.

Для детей старшего возраста можно видоизменить игру, давая обобщающее слово и предлагая им назвать конкретные предметы, относящиеся к обобщающему слову. Транспорт - ..., птицы - ...

КЛАССИФИКАЦИЯ
Ребенку дают набор картинок с изображением различных предметов. Взрослый просит рассмотреть их и разложить на группы, т.е. подходящие с подходящими.

НАЙДИ ЛИШНЮЮ КАРТИНКУ: развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.
Подберите серию картинок, среди которых три картинки можно объединить в группу по какому-либо общему признаку, а четвертая - лишняя. Предложите ребенку найти лишнюю картинку. Спросите, почему он так думает. Чем похожи картинки, которые он оставил.

НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО
Прочитайте ребенку серию слов. Предложите определить, какое слово является "лишним».

Примеры:
Старый, дряхлый, маленький, ветхий;
Храбрый, злой, смелый, отважный;
Яблоко, слива, огурец, груша;
Молоко, творог, сметана, хлеб;
Час, минута, лето, секунда;
Ложка, тарелка, кастрюля, сумка;
Платье, свитер, шапка, рубашка;
Мыло, метла, зубная паста, шампунь;
Береза, дуб, сосна, земляника;
Книга, телевизор, радио, магнитофон.

ЧЕРЕДОВАНИЕ
Предложите ребенку нарисовать, раскрасить или нанизать бусы. Обратите внимание, что бусинки должны чередоваться в определенной последовательности. Таким образом можно выложить забор из разноцветных палочек и т.д.

СЛОВА НАОБОРОТ
Предложите ребенку игру "Я буду говорить слово, а ты тоже говори, только наоборот, например, большой - маленький." Можно использовать следующие пары слов: веселый - грустный, быстрый - медленный, пустой - полный, умный - глупый, трудолюбивый - ленивый, сильный - слабый, тяжелый - легкий, трусливый - храбрый, белый - черный, твердый - мягкий, шершавый - гладкий и т.д.

БЫВАЕТ-НЕ БЫВАЕТ
Называете какую-нибудь ситуацию и бросаете ребенку мяч. Ребенок должен поймать мяч в том случае, если названная ситуация бывает, а если - нет, то мяч надо отбить.

Ситуации можно предлагать разные: папа ушел на работу; поезд летит по небу; кошка хочет есть; почтальон принес письмо; яблоко соленое; дом пошел гулять; туфли стеклянные и т.д.

СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ (ПОНЯТИЙ)
Ребенок должен представлять себе то, что он будет сравнивать. Задайте ему вопросы: "Ты видел муху? А бабочку?" После таких вопросов о каждом слове предложите их сравнить. Снова задайте вопросы: "Похожи муха и бабочка или нет? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?"

Дети особенно затрудняются в нахождении сходства. Ребенок 6-7 лет должен правильно производить сравнение: выделять и черты сходства, и различия, причем по существенным признакам.

Пары слов для сравнения: муха и бабочка; дом и избушка; стол и стул; книга и тетрадь; вода и молоко; топор и молоток; пианино и скрипка; шалость и драка; город и деревня.

УГАДАЙ ПО ОПИСАНИЮ
Взрослый предлагает угадать, о чем (о каком овоще, животном, игрушке) он говорит и дает описание этого предмета. Например: Это овощ. Он красный, круглый, сочный (помидор). Если ребенок затрудняется с ответом, перед ним выкладывают картинки с различными овощами, и он находит нужный.

РАЗЛОЖИ ПО ПОРЯДКУ
Используются готовые серии сюжетных последовательных картинок. Ребенку дают картинки и просят их рассмотреть. Объясняют, что картинки должны быть разложены по порядку развертывания событий. В заключение ребенок составляет рассказ по картинкам.

ОТГАДЫВАНИЕ НЕБЫЛИЦ
Взрослый рассказывает о чем-то, включая в свой рассказ несколько небылиц. Ребенок должен заметить и объяснить, почему так не бывает.

Пример: Я вот что хочу вам рассказать. Вот вчера - иду я по дороге, солнышко светит, темно, листочки синие под ногами шуршат. И вдруг из-за угла как выскочит собака, как зарычит на меня: "Ку-ка-ре-ку!" - и рога уже наставила. Я испугался и убежал. А ты бы испугался?

Иду я вчера по лесу. Кругом машины ездят, светофоры мигают. Вдруг вижу - гриб. На веточке растет. Среди листочков зеленых спрятался. Я подпрыгнул и сорвал его.

Пришел я на речку. Смотрю - сидит на берегу рыба, ногу на ногу закинула и сосиску жует. Я подошел, а она прыг в воду - и уплыла.

НЕЛЕПИЦЫ
Предложите ребенку рисунки, в которых содержатся какие-нибудь противоречия, несообразности, нарушения в поведении персонажей. Попросите ребенка найти ошибки и неточности и объяснить свой ответ. Спросите, как бывает на самом деле.


Автор: Балуева Оксана Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Игры и упражнения для детей дошкольного возраста на развитие мышления Балуева Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста на развитие коммуникативных качеств и эмоциональной сферы детей. Свинарь Галина Викторовна 1 Апр 2015
документ Игры и упражнения для детей дошкольного возраста на развитие мелкой моторики и координации движений рук. Балуева Оксана Владимировна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения на развитие творческого воображения для детей старшего дошкольного возраста. Клеменкова Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ ТРИЗ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Николаева Елизавета Даниловна 21 Авг 2015
документ Игры и упражнения на развитие слухового внимания. Для детей старшего дошкольного возраста. Зотова Ольга Ивановна 30 Мар 2015
разное Игры и упражнения на развитие памяти детей дошкольного возраста Хоботова Наталия Валентиновна 19 Окт 2015
документ Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Коммуникативные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Упражнение «Путанка» Люлина Татьяна Васильевна 2 Мая 2015
разное Задания для детей дошкольного возраста на развитие внимания, памяти и логического мышления Кондрашева Анастасия Андреевна 23 Янв 2016
документ Упражнения на развитие логического мышления и конструктивных способностей детей старшего дошкольного возраста Евстигнеева Юлия Николаевна 4 Апр 2015
документ Игры и упражнения на развитие логического мышления с использование блоков Дьенеша для детей 3-4 лет Фомина Елена Анатольевна 6 Апр 2015
документ Консультация для родителей «Игры и упражнения на развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста». Евгения Сергеевна Тропко 31 Мар 2015
документ Речевые упражнения и игры на развитие чувства ритма детей старшего дошкольного возраста Людмила Евгеньевна Барладин 31 Мар 2015
документ Дидактические игры и упражнения на развитие образности речи детей старшего дошкольного возраста Жмурова Елена Александровна 19 Мар 2016
документ «Игры и упражнения на развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста» из опыта работы Чеснокова Виктория Александровна 20 Янв 2016
разное «Развитие словарного запаса у детей дошкольного возраста» (логопедические игры и упражнения для детей 5-7 лет) Киселёва Надежда Васильевна 31 Мар 2015
документ Дидактические игры и упражнения для развития речевых умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста. Зотова Ольга Ивановна 30 Мар 2015
документ Игры и упражнения на развитие пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Карабанова Светлана Евгеньевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей: "Игры, задания, упражнения на развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста". Игнатенко Юлия Борисовна 20 Ноя 2015
документ "занимательные игры и упражнения как эффективное средство развития мышления детей дошкольного возраста" из опыта работы Коковина Елена Анатольевна 31 Мар 2015
документ Обобщение опыта "Дидактические игры и игровые упражнения как средство развития логического мышления у детей дошкольного возраста" Колпащикова Надежда Ивановна 31 Мар 2015
документ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( 6 - 7 ЛЕТ) Старикова Татьяна Анатольевна 6 Апр 2015
документ Игры и игровые упражнения для развития глагольного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Булах Оксана Витальевна 4 Апр 2015
документ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( 6 - 7 ЛЕТ) Дворянкина Дарья Александровна 10 Апр 2015
документ Игры, стихотворения и речевые упражнения для детей старшего дошкольного возраста с целью формирования культуры речи Митина Ирина Юрьевна 15 Окт 2015
презентация Развитие слухового восприятия детей старшего дошкольного возраста. Дидактические игры и упражнения Лигай Арина 22 Окт 2015
документ Речевые игры и упражнения в таетральной деятельности для детей дошкольного возраста Войнова Наталья Николаевна 17 Окт 2015
документ Дидактические игры и упражнения по развитию речи для детей дошкольного возраста Казакова Юлия Николаевна 28 Фев 2016
документ Дидактические игры и упражнения по развитию речи для детей дошкольного возраста Кумаргалиева Ирина Евгеньевна 25 Мар 2016
документ Игры и игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста на льду Галатова Татьяна Васильевна 31 Мар 2015
разное Игры и упражнения, используемые в коррекционной ритмике для детей дошкольного возраста. Ягуткина Надежда Дмитриевна 21 Мар 2015
документ Игры и упражнения для детей дошкольного возраста Малетина Светлана Владимировна 6 Апр 2015
документ Словесные игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Скворцова Елена Юрьевна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Малинина Анастасия Борисовна 31 Мар 2015
документ Игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста Малинина Анастасия Борисовна 31 Мар 2015
документ Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста Коратаева Елена Михайловна 31 Мар 2015
документ Экологические игры и упражнения для детей дошкольного возраста Тихомирова Галина Васильевна 8 Апр 2015
документ Экологические игры и упражнения для детей дошкольного возраста Вихарева Ирина Владимировна 10 Ноя 2015
документ Игры и упражнения для детей старшего дошкольного возраста. Ваган Ирина Евгеньевна 28 Янв 2016
"Экологические игры и упражнения для детей дошкольного возраста" Крупина Ирина Валерьевна 27 Мая 2018