Давайте поэкспериментируем СЕКРЕТНОЕ ПИСЬМО ДВА  АПЕЛЬСИНА КАК СОГРЕТЬ РУКИ? ЧТО ЛЕГЧЕ СНЕГ ИЛИ ВОДА?

«Для ребёнка нет ничего естественнее, как развиваться, формироваться, становиться тем, что он есть в процессе исследовательской деятельности»
С.Л. Рубинштейн

Жизнь во всех ее проявлениях становится все разнообразнее и сложнее; она, чем дальше, тем больше требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению больших и малых задач. Любая деятельность протекает более эффективно и дает качественные результаты, если при этом у личности имеются сильные мотивы, яркие, глубокие, вызывающие желание действовать активно, с полной отдачей сил, преодолевать жизненные затруднения, неблагоприятные условия, обстоятельства, настойчиво продвигаться к намеченной цели.

Детям по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Малыши, познавая окружающий мир, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать по нему и т.д. В старшем возрасте дети уже задумываются о таких физических явлениях, как замерзание воды, распространение звука в воде и в воздухе, различная окраска объектов окружающей действительности и возможность самому достичь желаемого цвета.

Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества.