Комплекс учебных ситуаций и интерактивных заданий, направленных на формирование метапредметных универсальных учебных действий у младших школьников с ОВЗ

Пояснительная записка

Актуальность данной работы в то, что каждый год увеличивается количество детей с проблемами и отклонениями в психическом и физическом развитии. В нашей школе в каждом классе по четыре таких ребёнка. Содержание учебного материала, темп обучения, требования к результатам обучения, как правило, оказываются для детей с ОВЗ непосильными. Отсутствие у учащихся с ОВЗ минимального фонда знаний по основным предметам обучения, несформированность  приемов учебной деятельности, основных операций мышления не позволяют им активно включаться в учебный процесс, а также формируют у них негативное отношение к учебе. Опыт педагогической деятельности с детьми с ОВЗ показывает, что возникает противоречие между необходимостью введения ФГОС общего образования и особенностями и возможностями детей с ОВЗ. Основываясь на Конвенции о правах ребенка,  Законе «Об образовании», получение такими детьми качественного общего и профессионального образования является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах деятельности.

Дети  с ОВЗ в нашей школе, в основном, обучаются в интегрированных классах , и для них учителя корректируют рабочие программы. В своей работе с учащимися с ОВЗ  можно расставить следующие приоритеты: развитие познавательной активности, способности к взаимодействию и сотрудничеству. Важно создать атмосферу доброжелательности и активного сотрудничества.