Метапредметное занятие, направленное на формирование у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий. Тема занятия "Алгоритм взаимодействия в группе"

Технологическая карта метапредметного занятия

Тема: Алгоритм взаимодействия в группе

Цели учителя: организовать учебную деятельность по усвоению обучающимися алгоритма взаимодействия в группе

Цель ученика

Уровни усвоения знания

Внешне наблюдаемые действия

Средства контроля достижения цели

Критерии и шкала оценки

Усвоить знание алгоритма взаимодействия в группе

знакомство

Может назвать шаги алгоритма взаимодействия

Вопрос: «Назовите шаги алгоритма работы в группе»

Эталон алгоритма.

За правильное воспроизведение алгоритма взаимодействия в группе учащиеся получают 1 балл. В случае, когда пропущен какой-либо шаг алгоритма или нарушена последовательность, получают 0 баллов.

Усвоить знание алгоритма взаимодействия в группе

понимание

Может объяснить, зачем и почему нужно использовать алгоритм взаимодействия в группе, что может произойти, если пропустить хотя бы один из его шагов.

Вопрос: «Что может произойти, если при работе в группе не будут распределены обязанности?»

Научиться применять алгоритм взаимодействия в группе

применение

Применяет алгоритм взаимодействия в группе, т.е. участвует в выборе организатора, планирует действия, участвует в распределении обязанностей, выполняет свою работу, контролирует ее ход и результат

Опорные знания

Новые знания

Правила работы в паре:

· Говорим вежливо.

· Называем собеседника по имени.

· Говорим по очереди, не перебивая друг друга.

· Внимательно слушаем,
если непонятно, переспрашиваем партнера.

· Четко высказываем свое мнение.

· Уважаем мнение собеседника.

Алгоритм – последовательность действий.

Алгоритм взаимодействия в группе

1. Назначить организатора.

2. Составить план действий.

3. Распределить обязанности.

4. Выполнение и контроль.