Подготовительный класс

Дошкольное обучение

Подготовка к школе

Под редакцией Н. А. Федосовой

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка детей к школе занимает особое место в системе образования. Если до поступления в школу малыши играли, знакомились с окружающей их природой, лепили, пели, слушали и рассказывали сами стихотворения, сказки, то перед школой система развития, предлагаемая родителям и воспитателям, резко начинает меняться. В ее содержание включаются элементы школьного обучения. Чаще всего детей учат читать и считать. Это связано с тем, что школа предъявляет к первокласснику довольно высокие требования. Ученик первого класса должен научиться четко и грамотно говорить, читать, писать, считать и т. д. Кроме того, и это не менее важно, ребенок, пришедший в школу, должен быть готов к новым формам общения. У него должны быть развиты психические, ориентированные действия мотивационной сферы, где любознательность выступает как основа познавательной активности. Он должен владеть элементарными навыками здорового образа жизни.
Эти требования заставляют родителей и воспитателей дошкольных образовательных учреждения искать разные формы подготовки детей к школе.
Подготовка к обучению не должна дублировать программу первого класса, иначе процесс обучения в школе перестанет быть познавательным и развивающим для учеников. Но в тоже время дети должны быть готовы к успешному освоению школьной программы.
При разработке программы подготовки к школе важно подобрать специальные технологии, выделить унифицированные методики, определить критерии подбора содержания, что соответствовало бы возрастным и индивидуальным возможностям детей дошкольного возраста и исключало школьный материал учебников для первого класса.
В современных условиях наблюдается тенденция к гуманизации и гуманитаризации системы образования, широкой вариативности действующих программ развития, воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях. В настоящее время создано большое количество программ для детей дошкольного возраста: «Истоки», «Развитие», «Детство», «Из детства — в отрочество», «Радуга», «Сообщество», «Кроха» и др., которые используются в системе дошкольного образовательного учреждения и успешно справляются с подготовкой детей к школе.
Но не все дети посещают дошкольные образовательные учреждения, и их цифра достаточно высока, около 30% остаются дома с родителями. Семейное воспитание не всегда в состоянии компенсировать отсутствие общественного дошкольного образования. Иногда это ведет к нарушению психического и соматического развития детей.
Для них и предназначена программа «Преемственность», которая подготовлена лучшими специалистами дошкольного и начального образования.
Занятия могут вести как учителя начальных классов, так и воспитатели дошкольных образовательных учреждений, прошедшие предварительную подготовку (или предварительные курсы) по программе «Преемственность. Подготовка к школе».
Серия «Преемственность» издается с 2000 года.
В 1997 году, 2001 году, 2005 году проходила экспертизу и имела гриф «Допущено Министерством образования Российской Федерации».
С 22.01.97 года рекомендована «Органам управления образованием субъектов Российской Федерации» Минобразованием России — Письмо №990.14-15 от 22.01.97 года «О подготовке детей к школе, при организации занятий на базе общеобразовательных учреждений».

( Продолжение читаем далее по активным ссылкам)

Дорогие педагоги!

Дорогие родители!

Готовность к школьному обучению. С. В. Романцева

Психологическое сопровождение к программе. С. С. Колесина

Работа с семьей в период подготовки детей к школе. И. А. Дядюнова

Психолого-физиологические особенности развития организма детей дошкольного возраста. М. В. Малыхина

Игрушки и дидактический материал, рекомендуемые в период подготовки детей к обучению в школе. Н. А. Федосова, В. И. Романина

Развивающие игры для 5—6-летнего ребенка. Н. А. Федосова

Физическое воспитание. М. В. Малыхина

Тонизирующая гимнастика. Е. М. Емельянова

Зеленая тропинка. А. А. Плешаков

Волшебная красота окружающего мира. Т. Я. Шпикалова и др.

Родной дом. М. Ю. Новицкая

Музыка. Ю. И. Хлад

Речевое развитие. От слова к букве. Н. А. Федосова

Риторика для маленьких. Р. И. Никольская и др.

Математические ступеньки. С. И. Волкова

Конструирование. В. И. Романина

Обслуживающий труд. В. И. Романина

Поговорим по душам. О. В. Кубасова

Программы для шестилетних детей «Скоро в школу». М. В. Малыхина