Урок изобразительного искусства "Материнство".
«Больше чем когда бы то ни было мы обязаны думать сейчас о том, что вкладываем в душу человека».
В.А. Сухомлинский.
Актуальность опыта.
Духовно-нравственное становление детей и молодежи, подготовка их к самостоятельной жизни являются важнейшей составляющей развития общества и государства. Формирование личности детей и подростков в современном обществе происходит в условиях экономического и политического реформирования. Сформировались новые установки и ценности, появились непривычные критерии оценок тех или иных фактов, процессов, явлений. Это привело к изменению ценностных ориентаций молодежи, деформированию ранее существовавших убеждений и взглядов. Размытость понятий «долг», «честь», «духовность» внесла свой негативный вклад в морально-психологическое состояние школьников.
А каков должен быть плод нашего воспитания? Каким мы видим нашего ученика? Это человек, отличающийся высокой образованностью, представляющий собой духовно-нравственную личность, подготовленную к полноценной жизнедеятельности, социально-активную, знающую свои способности и возможности для самоопределения и самореализации.
Духовно-нравственное воспитание учащихся - сложный и многогранный процесс. Приоритетным направлением на пути духовно-нравственного просвещения и воспитания является приобщение учащихся к духовному потенциалу русской культуры, включение учащихся в общественную, патриотическую, учебную, трудовую деятельность.
В системе воспитания школьников в мире возникает противоречие между традиционными методами и формами работы по формированию духовно-нравственных качеств учащихся и современной системой обучения, которая сводит самостоятельность ребёнка к нулю. Если в предыдущие десятилетия перед подрастающим поколением стояли определённые цели, поставленные государством, то в современном мире детям трудно определить чёткую грань между добром и злом, между истинными, непреходящими человеческими ценностями и навязываемой иностранной идеологией. Поэтому задача педагога сводится к тому, чтобы помочь детям выбрать правильный жизненный путь, помочь в выборе духовно-нравственных ориентиров, которые не смогут отменить ни широкий размах науки и техники, ни современные технологии.
Помочь школьнику увидеть прекрасное в природе, во взаимоотношениях людей, их трудовой деятельности, воспитать, прежде всего, Человека – главная задача педагога. Многостороннее развитие личности на современном этапе предусматривает гармоническое, пропорциональное становление всех духовных сил и способностей человека (моральных, нравственных, духовных), а также национального самосознания, высокого гражданского сознания, цельного научного мировоззрения. Духовно-нравственное воспитание должно осуществляться в процессе обучения и воспитания постоянно, как в учебном заведении, так и в семье.
На школьной практике не могло не сказаться и то, что в современном обществе почти отсутствуют важнейшие механизмы отношений человека к окружающему миру и к самому себе: представления о добродетели, чувстве совести, стыда, самооценке, приоритете семьи.
Автор: Барышникова Галина Михайловна