ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ЭОР
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Беседа «Красота летней и осенней природы русского леса». Рисование на тему «Осень» (карандаш, акварель или гуашь , цветные карандаши, фломастеры).
(Тема урока)
1. ФИО (полностью) Мусина Земфира Талгатовна
2. Место работы МБОУ СОШ с. Карманово
3. Должность Учитель начальных классов
4. Предмет Изобразительное искусство
5. Класс 2 класс
6. Тема и номер урока
в теме Урок №1. Беседа «Красота летней и осенней природы
русского леса». Рисование на тему «Осень» (карандаш,
акварель или гуашь , цветные карандаши, фломастеры)
7. Базовый учебник Изобразительное искусство. 1-4 кл.: программа для об-
щеобразовательных учреждений В.С.Кузин.
8. Цель урока: Формирование новых знаний о средствах художествен-
ной выразительности (сюжет, цвет, композиция) и цен-
ностного отношения к ним.
9. Задачи:
- обучающие Продолжать учить детей работать гуашевыми краска -
ми. Познакомить с разными формами крон деревьев.
Продолжать учить рисовать деревья правильно пере-
давая их строение, и красиво располагая их на месте.
Закрепить знания о теплых цветах.
- развивающие Развивать посредством искусства эмоциональное вос-
прятие школьника память, внимание, мышление, речь,
творческое воображение, чувство в цветах.
- воспитательные Воспитывать интерес к занятиям художественной твор-
ческой деятельности, музыке, поэзии, произведениям
изобразительного искусства: умение восхищаться и лю-
боваться красотой осенней природе.
10. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
11. Формы работы учащихся: Практическое занятие
12. Необходимые техническое
оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, музыкальный
центр.
13. Структура и ход урока:
№
Этап
урока
Деятельность ученика
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Время
1
2
3
4
5
6
I
Адаптацион-ный этап.
Вступают в диалог с учителем; задают встречные вопросы на уточнение и понимание; комментируют, оценивают, дополняют ответы одноклассников.
Наблюдают за красотой осенней и летней природы на картинах художников, анализируют выразитель-ность и реалистичность передачи красоты природы; комментируют различия в картинах .
Слушают «Осеннюю песенку»(Д. Васильев-Буглай,А. Плещеев) соотносят с сюжетами картин.
Проводит демократическую беседу о проведенных летних каникулах и впечатлениях от отдыха.
Демонстрирует видеофрагмент с изображением картин И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», «Перед грозой»; И Левитана «Золотая осень», «Луг на опушке леса»; В Серова «Октябрь. Домотканово»,;
К Маяковского «Дети, бегущие от грозы».
Организует слушание песни, проводит беседу о соответствии настроения песни картинам художников.
1. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
3 мин
2 мин
4 мин
7 мин
II
Основной этап
Слушают рассказ учителя, задают встречные вопросы на уточнение и понимание, дополняют высказывания одноклассников
Сочиняют композиции – рисунки в парах под впечатлением увиденного и услышанного.
Рассказывает о значении сюжета в раскрытии темы, о цвете, композиции, как средствах художественной выразительности; демонстрирует видеофрагмент.
Помогает выбрать композицию, наметить рисунки.
2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
7 мин
2 мин
3 мин
III
Творческий этап
Выполняют упражнение в парах.
Выполняют рисунок по теме в карандаше и цвете самостоятельно
Учащиеся оценивают собственные достижения.
Проводит обучающее упражнение по смешиванию красок, проверяет.
Контролирует ход выполнения самостоятельной работы.
Оценивает и комментирует достижения учащихся.
5 мин
10 мин
2 мин
ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА
Беседа «Красота летней и осенней природы русского леса». Рисование на тему «Осень» (карандаш, акварель или гуашь , цветные карандаши, фломастеры).
(Тема урока)
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Планирование к учебнику «Изобразитель-ное искусство», 2 класс, Кузин В.С. (N 136995) .
Осень в произведениях И. Левитана и В. Серова (N 137003), ИР
Видеофрагмент.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f2-1000-4ddd-7688-4e00469b2e85/i02_01_02.swf
2
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Планирование к учебнику «Изобразитель-ное искусство», 2 класс, Кузин В.С. (N 136995). Построение композиции сюжетного рисунка ( № 137004), ПР
Видеофрагмент.
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f3-1000-4ddd-ee19-5500469b2eb8/i02_01_03.swf
Автор: Мусина Земфира Талгатовна