Система упражнений для преодоления ошибок дисграфического характера как средство развития фонематического слуха младших школьников (1 класс послебукварный период)

Проблема нарушений письменной речи у младших школьников одна из самых актуальных для школьного обучения. Особые трудности в процессе обучения, особенно у первоклассников, отмечаются при письме. Преодоление затруднений, связанных с обучением письму в начальной школе, чрезвычайно важно, так как письмо является базовым навыком, без которого практически невозможно дальнейшее обучение. Письмо- сложный психический процесс. Анализ ошибок письма дисграфического характера показывает, эти ошибки происходят главным образом за счёт недостаточно развитого фонематического слуха.

Предлагаемая система упражнений включает в себя задания для 62 уроков. Предложенный материал удобно использовать при планировании уроков русского языка в послебукварный период, т.к. все упражнения расположены последовательно, с учётом изучения программного материала. Практика показала, что данная система упражнений, способствует развитию фонематического восприятия младших школьников и устранению дисграфических ошибок в письменных работах учащихся.