"Приемы и формы работы над развитием орфографической зоркости "

Потребность в качественнообразовании человека к жизни в информационном обществе и обществе знаний сделала проблему грамотности чрезвычайно актуальной. Причиной недостаточности грамотности учащихся , считаются не только трудности русской орфографии, а скорее несовершенство методики обучения. Данная проблема состоит, прежде всего, в необходимости повышения у учащихся уровня орфографической зоркости.

ФГОС НОО перед учителем ставит конкретную задачу научить ученика осознавать безошибочное письмо как одно из проявлений собственного уровня культуры, применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи собственных и предложенных текстов, овладеть умением проверять написанное.