"Письмо презеденту".

Урок русского языка. 3 класс.

Тема: «Письмо Президенту».

Цель урока: вызвать интерес к эпистолярному жанру.

Задачи: познакомиться с историей письма; с правилами его написания. Какие бывают письма и для чего они нужны.

ХОД УРОКА.

Ребята! Сегодня у нас необычный урок, мы будем учиться писать письмо. И каждый из вас напишет свое письмо президенту нашей страны.

( Стук в дверь. Входит почтальон. Приносит письмо. )

Учитель: Ребята, а в конверте загадки, давайте попробуем их отгадать.

Без крыльев, а летит, без языка, а говорит.

(Письмо)

Без ног приходит,

Без языка рассказывает.

(Письмо)

Вы догадались, речь пойдет о письме. Древние люди считали, что если выучить алфавит , узнать как с ним обращаться, человек обретает магические силы. Из букв , можно сложить какие угодно слова, обозначающие любые предметы и понятия, существующие на Земле. Одно из слов – письмо.

Давайте откроем энциклопедический словарь и узнаем, что обозначает слово письмо.

Письмо БСЭ

Письмо́, знаковая система фиксации речи, позволяющая с помощью начертательных (графических) элементов передавать речевую информацию на расстоянии и закреплять её во времени.

Словарь С.И. Ожегова - Согласно этому словарю одно из значений слова письмо – написанный текст, посылаемый для сообщения чего – нибудь, кому – нибудь,

а другое – умение писать, учиться искусству письма…..

У каждого человека есть в жизни очень дорогие для него письма, сугубо личные. Это могут быть письма от родственников, любимых, друзей.

- Идет XXIвек, …… “и помнит мир спасенный…..” Шестьдесят семь лет минуло с победного окончания Великой Отечественной войны. О ней написано немало книг. Но есть во многих семьях, хранятся письма с фронта от родных и близких людей. В письмах описано множество фронтовых событий, имена людей, с которыми сводила война…..И звучит в них живой голос очевидца и участника событий, голос человека заслужившего полное доверие тех, кто прочел эти строки. Они глубоко трогают неиссякаемым оптимизмом, верой в душевные силы народа , в неизбежную победу в правой войне.

(Звучит песня Б.Окуджавы “Ах, война, что же ты сделала подлая….”)

- Солдатские письма……Это – простые письма, “треугольнички” со штемпелем и полевой своей почты. Эти весточки написаны солдатами в окопах, на передовой, между боями, предельно просты и правдивы. - Каждое письмо отражает настроение и характер пишущего.

Из этого следует вывод, что, если вы находитесь в состоянии негодования, в плохом настроении, лучше не пишите писем. Но если есть потребность излить чувства на бумаге, то такое письмо отправлять не стоит.

- На доброе слово

Не надо скупиться.

Написать это слово –

Что дать напиться.

Со словом обидным –

Нельзя торопиться,

Чтоб завтра

Себя самого не стыдиться.

- Когда письмо готово, его следует перечитать. Затем сложить его по форме конверта и, вложив в него, запечатать. На конверте указать полный и точный адрес получателя вашей корреспонденции.

С января 1997 года Россия перешла на европейскую систему адресования: имя, фамилия, дом, улица, город, страна.

(Вывешивает плакат)

3 класс, дом 31, поселок Озерецкий, Орехово-Зуевский район, Московская область,142601

- Письма. Их всегда ждешь. А получив, отвечаешь. И пишешь так, чтобы, читая его вслух, вашему адресату не было стыдно за его слог. Поэтому тщательно подбирайте слова. XXI век. Телеграф, телефон, электронная почта…

А как хочется, заглядывая ежедневно в почтовый ящик, увидеть маленькое чудо – письмо. И вот свершилось: ты дождался его, читаешь и содержание объемлет тебя. Ты рядом с писавшим. И вот садишься за письменный стол “рука тянется к перу, перо – к бумаге…..”

Учитель: Что бы написать письмо, необходимо знать важные правила. Как вы думаете , какие правила нужно знать.

Вместе с детьми составляются правила и обсуждаются.

На доске записываются основные правила:

Учитель: Сейчас я раздам вам памятки, благодаря которым вы сможете правильно написать письмо.

ПАМЯТКА.

Ребята, домашнее задание будет заключаться в следующем: написать письмо одному из адресатов: своей семье, другу, президенту, ветерану и т.д.

Учитель: Закончился урок. Как вы думаете, для чего нужны письма.