Правописание ь знака после шипящих на конце имен существительных. Роль ь знака в словах.

Предметные результаты: получить представление о правописании ь после

шипящих на конце существительных; различать роль ь в словах.

Универсальные учебные действия.

Личностные: формировать активную позицию положительного отношения

к занятиям русским языком; вызвать интерес к предметно-исследовательской

деятельности; добиваться понимания причин успеха в учебе;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать учителем

выделенные ориентиры действия в учебном материале; в сотрудничестве с

учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами.

Познавательные: находить в учебнике ответы на заданные вопросы; анализи-

ровать изучаемые языковые факты с выделением существенных и несущест-

венных признаков в коллективной организации деятельности; осуществлять

синтез как составление целого из частей; строить монологический ответ в

устной форме; проводить сравнение, обобщение и классификацию изученных

фактов языка по самостоятельно выделенным основаниям; устанавливать

причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; обобщать, подво-

дить анализируемые объекты под понятия в соответствии с заданием.

Коммуникативные: выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учи-

телем и одноклассниками; воспринимать другое мнение и позицию; формиро-

вать собственное мнение и позицию; учить договариваться и приходить к

общему решению.