Правописание ь после букв шипящих согласных на конце имен существительных

Учитель

Назарова М.А.

Блок

Правописание ь после букв шипящих согласных на конце имен существительных

Урок 2

Тема

Правописание мягкого знака на конце существительных после шипящих.

Проблемное обучение

Урок креативного типа – урок открытий

Цели

Образовательные:

Актуализация знаний учащихся о функции мягкого знака

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Планируемый результат

Формирование универсальных учебных действий

Предметные:

Формировать у учащихся умения писать слова с ь знаком на основе имеющегося и приобретенного опыта

Личностные:
Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок

Регулятивные УУД

Уметь слушать и понимать речь других; способствовать развитию у учащихся умения сотрудничать с учителем и друг с другом Коммуникативные УУД

Способствовать развитию у учащихся первоначальных навыков исследовательской работы; стимулировать познавательный интерес с помощью проблемных заданий

Методы

Исследовательский метод

Формы активного обучения

Игровые моменты, опорные схемы

Основные понятия

Шипящие согласные, функции ь знака

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение