конспект урока русского языка по технологии диалогового взаимодействия

Диалог в обучении, или учебный диалог, – своеобразная форма общения. Учебный диалог в деятельности школьника представлен в основном двумя его видами: учитель – ученик и ученик – ученик. Длительный диалог между одним учеником и учителем в классе при традиционной организации обучения происходит нечасто: в классе редко случается возможность многократного обмена репликами с одним учащимся. Использование на уроке технологии диалогового взаимодействия даёт возможность учащемуся участвовать в диалоге в роли учителя и ученика. Каждый ребёнок за время одного урока непосредственно общается , участвует в диалоге не менее 10 минут.Технология предполагает выполнение ребёнком до урока ( в качестве домашнего задания) одной карточки с заданием. Учитель проверяет работу ученика, консультирует. Таким образом, к началу урока у каждого учащегося на руках есть одна выполненная и проверенная карточка. На уроке дети обмениваются карточками, проверяют работу друг друга, оценивают. Учитель не вмешивается в процесс, т.к. дети работают в парах по алгоритму, меняются партнёрами по изученной ранее схеме. На проведение работы по технологии диалогового взаимодействия предполагается 10-15 минут урока, но за это время дети успевают выполнить не менее 8 карточек, что говорит о большой продуктивности использования данной технологии.