системно деятельный подход к обучению литературного краеведения в начальных классах на основе авторского пособия

Демократические процессы, происходящие в российском обществе, вдохнули новую жизнь в краеведение, повысили его значимость, способствовали оживлению краеведческой деятельности. У государственных учреждений, занятых краеведением, появилась возможность в выборе новой и интересной проблематики. Положительные изменения произошли в школьном краеведении: введен региональный компонент в образовательный и воспитательный процесс, открываются краеведческие уголки в школах и дошкольных учреждениях.

Сущность краеведческой работы наиболее ясно, образно и доходчиво сформулировал великий русский педагог В. А. Сухомлинский: «Самое главное в нашем деле – чтобы в юном сердце жила святыня. Чтобы Отечество, его счастье и могущество, его величие и слава - чтобы все это стало безмерно дорого, незыблемо и непоколебимо, как образ родной матери и родного отца, как вечное сияние звезд, как прекрасный мир, открывающийся перед глазами человека».

Многие учителя испытывают трудности при подготовке к урокам краеведения, потому что приходится просмотреть большое количество различной информации, найти иллюстративный и занимательный материал.Предлагаемое пособие представляет собой результат многолетней работы автора. В пособии освещены все темы данного курса с применением различных дидактических и развивающих игр и викторин.В комплексном пособии рассматривается краткая история развития краеведения севера; представлен теоретический и практический материал по краеведческому изучению местности; особое внимание уделено вопросам комплексного метода изучения природы в творчестве писателей и поэтов; изложена методика организации форм учебной и внеклассной краеведческой работы в школе.