Самоуправление 3-4Б 2009-2011г.

Очень серьёзно мы с детьми относимся к развитию и жизни в нашем «Гнёздышке», а протекает она весело, интересно и разнообразно! «Воробушки», «Ласточки», «Жаворонки» и «Синички» - так ребята назвали свои маленькие коллективы, которые были организованы по месту жительства, интересам и, конечно, же мы учитывали количество мальчиков и девочек активных и менее активных.

Я отношусь к той категории классных руководителей, которая считает работу классного наставника не просто главной, а наиглавнейшей, ведь в его должностные обязанности, если в очередной раз изучить все инструкции и обобщить, входит огромное количество аспектов, призванных воспитать нового человека нового поколения, способного найти своё место в жизни и стать достойным гражданином общества.

Цели организации ученического самоуправления в классе:

- повышение активности учащихся в классных делах;

- реализация интересов каждого учащегося;

- привлечение родителей к совместной деятельности.

Задачиорганизации ученического самоуправления в классе:

- создать условия для развития организаторских способностей каждого,

формировать лидерские качества;

- дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела;

- создать условия для развития креативности, инициативности, самостоятельности;

- создать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей);

- формировать толерантность, умение общаться.

Самой главной задачей для себя, ребят и родителей я всегда определяла задачу – организация самоуправления в классе.

Немаловажную роль в организации самоуправления в классе, конечно же, играют родители во главе с родительским комитетом, которые в большей мере заинтересованы, чтобы их дети стали как можно самостоятельнее, целеустремлённее, ответственнее. На моих родительских собраниях практически всегда бывает 100% явка, ни одно мероприятие в классе не проходит без активного участия родителей, бабушек и дедушек.