Самоанализ

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Баганская средняя общеобразовательная школа №1

Баганского района Новосибирской области

Самоанализ педагогической деятельности

учителя начальных классов

Евлантьевой Натальи Николаевны

2014 г

Общие сведения:

Евлантьева Наталья Николаевна, 1982года рождения, окончила в 2004 году Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет» присуждена квалификация учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального образования, в 2005 году присвоена вторая квалификационная категория ,2008 году прошла краткосрочное обучение в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки работников образования по педагогике и методике начального образования « Особенности учебно – воспитательного процесса в малокомплектной школе» в объеме 72 часа. 2012 году повышала свою квалификацию в Куйбышевском филиале ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» по курсу « Новые подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС основного общего образования в объеме 108 часов, 2012 году приняла участие в программе образовательного модуля «Концептуальные основы ФГОС основного общего образования» количество прослушанных часов 36, 2012 году стала являться выпускником программы Intel «Обучение для будущего» по основному курсу версии 10.0. 2014 году повышала свою квалификацию в Куйбышевском филиале ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» по курсу «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС».

В данный момент работаю учителем начальных классов в МКОУ Баганской СОШ №1 -первый год , педагогический стаж – 10 лет. Общий стаж: 13 лет

Тема: «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка , младшего школьника, в условиях реализации ФГОС»

Цели профессионального развития.

Цель1.

Повышение грамотности и развитие орфографической зоркости у учащихся на уроках русского языка.

Цель 2.

Выявить эффективные способы формирования орфографической зоркости .

Цель 3.

Создать систему орфографических упражнений для ее выработки.