Главная /
Начальные классы /
Разное
Значимость проблемы, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска ее решения; практическая значимость предполагаемых результатов; самостоятельная деятельность учащихся - индивидуальная, парная или групповая; структурирование содержательной части проекта. умению выявлять и формулировать наиболее значимые проблемы; выдвигать гипотезы; определять поэтапные задачи и методы исследования – статистические, аналитические, экспериментальные; намечать план работы и следовать ему; создавать «продукт» своего исследования, оформляя его в электронном варианте (с использованием программы Power Point); защищать результаты исследования; простой проект; имеет ли исследовательское направление; отвечает ли на основополагающий вопрос; имеет ли проект «жизнь» в реальной школьной программе
Автор: Зайцева Светлана Валентиновна
Проектный метод обучения младших школьников.
Скачать
45.5 КБ, 1162516.doc Автор: Зайцева Светлана Валентиновна, 30 Авг 2015
У учащихся метод проектов развивает культуру работы с информацией, исследовательские навыки, что поможет впоследствии успешнее адаптироваться к стремительно меняющимся условиям жизни.
Какие основные требования к использованию метода проектов?
Как показал опыт, учащиеся, включенные в исследовательскую работу, обучаются :
Автор: Зайцева Светлана Валентиновна
Похожие материалы