ПРЕДШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ЧАСТЬ ЦЕЛОСТНОЙ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Проблема разноподготовленности детей к школе

Одним из приоритетных направление развития образовательной системы Российской Федерации на современном этапе является создание условий для образования будущих первоклассников.

В среде научно-педагогического и родительского сообщества широко обсуждаются перспективы образования детей старшего дошкольного возраста, введение так называемого «предшкольного образования» как новой структурой общего образования. При этом специалисты дошкольного образования подчёркивают необходимость обеспечения преемственности между двумя первыми ступенями образования – дошкольным и начальным общим образованием.

Успехи школьного обучения в немалой степени зависят от уровня подготовленности ребёнка в дошкольные годы. С приходом в школу изменяется образ жизни ребёнка, устанавливается система отношений с окружающими людьми, выдвигаются новые задачи, складываются новые формы деятельности