Портфолио ученика как основа содержательного взаимодействия с семьёй.

Положение Федерального государственного образовательного стандарта образования и Федерального закона №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» о роли родителей обучающихся в сфере образования служат основой для обеспечения сотрудничества школы и семьи [4].

Одним из личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования выступает сформированность понимания личностного смысла учения. Эффективным способом формирования личностных и метапредметных универсальных учебных действий, в частности развитие самооценки у учащихся является технология портфолио. Важная роль в процессе формирования портфолио ученика отводится родителям [1].

Цели и задачи применения технологии портфолио:

Цели: создание условий для развития субъективной позиции всех участников образовательного процесса для эффективного взаимодействия учителя учащихся и их родителей.