Планирование классных часов   l.Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка. l.Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи. l. Привлечение к орг

ПЛАН
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ

1 КЛАССА «А»

НА

2013-2014 учебный год

Классный руководитель:
НИКУЛИНА
ИРИНА
НИКОЛАЕВНА

Задачи воспитательной деятельности.

Целостный педагогический

процесс –это процесс, в котором

воедино слиты «воспитывающее

обучение» и «обучающее

воспитание».

А. Дистерверг.

Цель:

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;

формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению

Основные задачи воспитательной деятельности

в 1 классе.

Создать условия для успешной адаптации детей к школьным

условиям, снижению школьной тревожности.

Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.

Создать условия для развития нравственных качеств личности.

Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.

Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Права и обязанности учащихся

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной
дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими
навыками.

Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

Повышать свой культурный и нравственный уровень.

Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

Быть дисциплинированными и организованными.

Беречь школьное имущество.

Обязанности классного руководителя

Деятельность классного руководителя представляет собой управление ресур­сами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации за­дач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руко­водителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и мо­жет быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент

деятельности классного руководителя включает;

1)обеспечение жизни и здоровья учащихся' (контроль за посещаемостью
школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о со­стоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация со­вместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, орга­низация охвата учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2)развитие позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регули­рование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных от­ношений, привлечение для этой работы психолого-педагогической службы).

3)содействие освоению школьниками образовательных программ (информи­рованность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы И классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнози­рование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации инди­видуальных траекторий образования учащихся класса, планирование и реализации
работы с одаренными и неуспевающими учащимися).

4)осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5)определение целей воспитания учащихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса).

6)определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов, обеспечивающих воспитание учащихся, могут

Рассматриваться::

деятельность педагогов и педагогических коллективов;

программы воспитания и методическое обеспечение воспитательной дея­тельности;

сотрудничество с родителями учащихся;

СМИ, деятельность социальных организаций и учреждений культуры;

социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Работа с родителями

Задачи:

l.Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка. l.Просвещение родителей в вопросах воспитания и обучения детей, оказание им помощи. l. Привлечение к организации досуга детей по интересам. l. Помощь в налаживании контактов между детьми, родителями и учителями.

Формы работы:

l.Родительские собрания. l.Открытые уроки. l.Индивидуальные беседы. l.Посещение на дому.

Совместные экскурсии, праздники

Темы родительских собраний:

Сентябрь:

l.Режим первоклассника

Трудности адаптации первоклассников к школе.

Особенности мыслительной деятельности младших школьников. Значение семьи в ее развитии.

l.Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей. l.Психологические и физиологические особенности детей 6-7 лет.

Ноябрь:

l.Как помочь стать ребёнку внимательным. l.Разговор на «трудную» тему: «Профилактика вредных привычек в семье». l.Садимся за уроки. l.Помощь родителей в организации досуга детей.

Январь:

l.Урок этической грамматики «Вся семья вместе, так и душа на месте».

Эмоциональный мир ребенка. Его значение и пути развития

Март:

l.Что должны знать родители о суициде. l.Острые углы семейного круга.

Май

Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул.

Итоги учебного года

Состав родительского комитета:

1.Грицкевич Мария Валерьевна 8-916-460-3834

2.Радаева Елена Федоровна 8 – 903-233-87-02

3.Милованова Татьяна Валентиновна

Работа с учителями - предметниками

Задачи:

l.Привлекать учителей-предметников к организации дополнительных занятий с отстающими учениками. l.Информировать учителей о проблемах учащихся и их семей, о нравственном и физическом здоровье детей. Привлекать к работе с родителями, к проведению классных и внеклассных мероприятий. Поддерживать тесный контакт с психологом и социальным педагогом школы.

Формы работы:

l.систематическое посещение уроков учителей-предметников; l.организация малых педсоветов; l.приглашение учителей-предметников на родительские собрания; l.организация бесед и консилиумов с учениками и родителями ; l.участие в организации и проведение конкурсов, олимпиад, предметных недель.

Планирование классных часов

1 класса «А»

Месяц

1 класс. Тема классного часа.

Результат.

сентябрь

1

2

3

4

Вместе весело шагать (Знакомство с правилами поведения (ПП) учащихся в школе, классе, на переменах).

Правила пожарной безопасности. Эвакуация из классной комнаты, коридора, санузла во время урока и перемены.

Как и что мы едим

Знакомство с правилами дорожного движения (ДД), экскурсия по прилегающей к школе территории.

Памятка “Правила поведения в школе” (в классном уголке).

План эвакуации (уголок).

Практическое занятие

Памятка “Маршрут движения из дома в школу”

( портфолио)

октябрь

1

2

3

4

Режим дня школьника.

Каждой вещи свое место.

ОБЖ во время осенних каникул.

Лукошко добрых дел

Памятка (портфолио).

ноябрь

1

2

3

ПП “Если ты дома один”.

ПП обязательные для всех людей.

Я и мои родители.

Памятка (портфолио).

Памятка (уголок).

декабрь

1

2

3

4

Ссора между детьми, к чему может это привести?

Волшебные двери добра

ОБЖ во время зимних каникул.

Чего в другом не любишь, того не делай сам.

Игра “Мирись, мирись…”

Памятка (уголок).

Презентации

январь

1

2

3

Мои любимые занятия.

Телевизор, компьютер и дети.

4.Помни о других.

Памятка “Правила борьбы с телеманией”(уголок).

февраль

1

2

3

4

Как подарить радость другому.

«Твори добро» (О детской дружбе и выборе друзей).

Как я умею преодолевать трудности.

Всюду слышится «Ура»!

Подарок своими руками.

Презентации

март

1

2

3

4

Что такое самостоятельность?

Правила хорошего тона.

Девичьи посиделки.

Чтение – вот лучшее учение

Правила работы с книгой (уголок).

апрель

1

2

3

Улыбка и смех приятны для всех (Шутки Весельчака – шарады.)

Вежливые слова и поступки.

Чему научились в кружках.

Список вежливых слов (уголок).

Выставка поделок и рисунков.

май

1

2

3

4

Как мы прожили первый учебный Год в школе – итоги.

Ученье без веселья, что жизнь без приключенья.

ОБЖ во время летних каникул.

Газета “Мы гордимся ими”.

Презентации.

Автор: Никулина Ирина Николаевна