Открытый урок по бурятскому языку 2 класс по теме "Зима"

Данный урок бурятского языка был проведен в рамках Республиканского семинара «Уран үгын дээжэ» учителей бурятского языка и литературы во 2 классе, как государственный. Средства: мультимедийная презентация.

Тема урока: Υбэл

Тип урока: Урок формирования лексических, произносительных, грамматических навыков.

Цель урока: к концу урока обучаемые должны научиться произносить и читать новые лексические единицы

Задачи урока:

1. Коммуникативная: учить участвовать в диалоге – расспросе, развитие умений и навыков устной речи в рамках изучения грамматического и речевого материала

2. Воспитательная: повышение уровня мотивации к изучению, посредством использования наглядных пособий и интересных заданий и игр.

3. Развивающая: развивать способность к непроизвольному вниманию, к распределению внимания, тренировать способность к концентрации внимания в процессе просмотра презентации; развивать зрительную и слуховую память; способствовать к развитию наглядно-действенного мышления.

4. образовательная: совершенствовать произносительные навыки (используя речевой образец) и навыки аудирования;

Это по типу - урок изучения нового материала с использованием игровых технологий. Он включал в себя 4 этапа: Оргмомент, изучение нового материала, закрепление изученного материала, итоги урока. Задача первого этапа: настроить детей на активную деятельность. Основным этапом было – изучение нового материала. Задачи этапа – знакомство с новым лексическим материалом по теме «Υбэл», развитие речевых навыков, научить использовать в речи новые речевые образцы, соблюдая принцип доступности изучаемого материала, мотивировать интерес учащихся к изучаемому. Задачи 3 этапа: сделать выводы по основным вопросам темы, закрепление полученных знаний путём выполнения упражнений. Задача 4 этапа: подведение итогов. При проведении урока я ориентировалась на принципы обучения: коммуникативности, доступности, принцип технологизации - использование мультимедиа для демонстрации слайдов, принцип учёта возрастных особенностей при подборе материалов по теме, сознательности, творческой активности и самостоятельности учащихся. Чтобы решить цели урока, я подобрала разнообразные, творческие задания. Материал урока оказался интересным, доступным для учащихся. На учебном занятии я использовала : объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-поисковый методы обучения, потому что они были оптимальными и целесообразными. В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная, коллективная формы работы. Задания основного этапа были ориентированы на развитие творческой активности учащихся, мышления, памяти, внимания, умение оперировать полученными знаниями. Руководство учителя при выполнении заданий было пооперационным, инструктирующим, потому что уровень владения бурятским языком у учащихся неодинаков. Мне удалось уложиться по времени. Распределение времени было рациональным. Темп урока был высоким. Мне было легко вести урок, ученики с удовольствием включались в работу. Мне очень понравился класс. Цель урока можно считать достигнутым.