Открытый урок по русскому языку "Имя прилагательное" 2 класс. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  ГИМНАЗИЯ № 18

Самоанализ открытого урока по русскому языку, проведенного в

2 А классе по теме: « Имя прилагательное».

23 января 2012 года

Мушникова О.А. МОУ Гимназия № 18.

Конспект урока по теме «Имя прилагательное» составлен в соответствии с календарно- тематическим планом 2 года обучения.

При разговоре с учителем выявлено, что у детей данного класса средний уровень познавательной активности и наглядно – образного мышления.

В системе уроков по теме «Имя прилагательное» - это последний урок обобщающего повторения на котором очень важно закрепить основной вопрос данной темы: «Какую роль имя прилагательное выполняет в русском языке». В первую очередь я определила триединую цель обучения: образовательную, воспитательную, развивающую.

Определила оборудование урока, которое бы позволило доходчиво, доступно, интересно, повторить изученный материал и позволило бы предусмотреть смену учебной деятельности на самом уроке, предотвратить утомление учащихся и вызвать живой интерес к сменяемым формам работы на уроке.

Данный урок является логическим продолжением предыдущих уроков.

Урок спланирован и проведен с учетом программных требований к формированию навыков устной и письменной речи, к организации самостоятельной и творческой деятельности учащихся, к формам и методам работы в соответствии с возрастом учащихся, с их способностями и возможностями.

При составлении конспекта данного урока были учтены дидактические, психологические, гигиенические требования к уроку, а также основные требования к технике проведения урока: оптимальный темп урока, атмосфера доброжелательности, разумная смена деятельности учащихся, обеспечение единого орфографического режима, разумная наглядность использования ТСО.

Тип урока классический – урок обобщающего повторения. Задуман как урок путешествие в страну имя прилагательное, с групповыми и парными формами работы.

Главная задача данного типа урока – в ходе путешествия (различных форм работы) ответить на главный вопрос темы: «Какую роль выполняет имя прилагательное в русском языке».

В целях стимулирования учебной деятельности были использованы поощрительные карточки. В процессе подобной деятельности учащихся был выявлен различный уровень знаний по изученной теме, это даёт возможность организовать индивидуальную работу с учащимися по закреплению изученной темы.