« Работа с бумагой. Аппликация. Оригами.»

Цель:

освоение учащимися начальной школы приёмов работы с бумагой.

Задачи:

1) научить работать с бумагой

2) организовать деятельность по развитию мелкой моторики

3) создать условия по развитию фантазии учеников, их пространственного мышления

Оборудование:

1)заготовка аквариума (по количеству групп + одна на доске)

2) карточки со словами

3) бутылка с минеральной водой

4) цветная бумага

5) фломастеры, ножницы, клей

6) слайды «Глубины моря»

1.Тема занятия. Вступление.

1)- Ребята, сегодня у нас занятие по труду. Будете работать в группах. Будете делать аппликацию.

2. Экология.

1)-Как появилась на нашей планете вода?

Появляется слайд.

Миллиарды лет назад Земля была раскалённой планетой. При её охлаждении образовались первые облака. Затем пошёл сильный дождь, и длился он миллионы лет. Вода была кислая, как лимонный сок. Так появились моря.

2)-Какое значение имеет вода для нашей планеты и человека?

Появляется слайд «Дельфин».

Две трети поверхности Земли занимают моря и океаны. Вода – главный «строительный» материал, из которого состоит любое тело. В человеке весом 70кг содержится 50кг воды!

Появляется слайд «Человек».

Чтобы быть здоровым, человеку необходимо получать с питьём и пищей около 3,5 л воды в сутки. Без пищи человек может прожить около 40 дней, а без воды – 8 дней. Вода – это жизнь!

3)-Но запасы воды не бесконечны. Воду надо беречь! Как можно беречь воду?

Появляется слайд «Как беречь воду?»

Есть много способов, с помощью которых ты и твоя семья можете экономить воду. Вот три из них:

1.Закрывай воду, когда чистишь зубы. Ты будешь сберегать столько воды, что её хватит, чтобы наполнить 80 стаканов.

2.Не наполняй ванну доверху. Когда принимаешь душ, достаточно небольшой струи воды.

3.Всегда как следует закрывай кран после того, как закончил пользоваться водой.

-Нельзя засорять водоёмы, бросать в воду использованные бутылки, банки, пакеты и другой мусор. Почему?

Появляется слайд «Рыбы»

3. Физминутка.

«Плавает – не плавает»

Ведущий называет различных зверей, птиц, рыб. Если звучит название рыбы, дети хлопают в ладоши.

4. Работа над изделием.

1)-Давайте сделаем такой же маленький уголок природы у себя.

Заселим наши аквариумы, чтобы рыбке не было скучно.

Сделаем рыбок, используя искусство «оригами» (на доске карточка с этим словом)

2)Показ поэтапного изготовления рыбки.

1) Работа в группах. Дети изготавливают рыбок из заготовок (квадратные листы цветной бумаги)

2) Фломастерами придают рыбкам различную окраску.

- Мы не можем наклеить всех ваших рыбок, им будет тесно. Выберите тех, которых поселите в свой аквариум. Работа с клеем.

3) –Чтобы рыбкам жилось комфортно, чтобы они не заболели, что ещё должно быть в аквариуме?

-вода

-камушки, ракушки на дне

-водные растения- водоросли

-домики-гроты – зачем?

Появляется слайд «Рыбы»

4) Сборка изделия. Работа с клеем.

Обратить внимание: перспектива! Рыбки плавают в разные стороны!