Аркадий Петрович Гайдар «Совесть» (урок обучения чтению нового текста)

На урок литературного чтения во 2-А классе МОУ «Железногорская СОШ № 3» по теме «Совесть» А.П.Гайдара учителя начальных классов Ревенковой Татьяны Анатольевны.

На уроке чётко поставлены цель и задачи урока, из которых видно, что учитель большое внимание уделяет формированию и совершенствованию умения работать с текстом. А также повышает интерес к чтению через разные виды работы на уроке. Поставленные задачи реализовала полностью.

Учитель определил оптимальное содержание урока в соответствии с требованиями учебной программы, с учетом уровня подготовленности класса.

Урок начался с эмоционального настроя. Следующим этапом был рефлексивно-эмоциональный момент. На этом этапе дети рассуждали о воспитанности и вежливом отношении к другим. Постановка учебной задачи началась с проигрывания сценки учащимися «Свинья в гостях», из которой дети сделали вывод, каким гостем оказалась свинья. На главный вопрос урока, что такое Совесть, дети ответить затруднились. Учитель умело подвел детей к выводу о том, что же это такое, познакомив с рассказом А.П.Гайдара «Совесть». Различны были на уроке способы решения этой учебной задачи. Это и словарная работа, и предварительная подготовка к чтению, и разнообразные виды чтения. Дети работали со словарём С.Ожегова, узнавали значение слова Совесть, предварительно давая своё определение после беседы и прочтения рассказа «Совесть». Ребята не только читали и рассуждали о совести главной героини рассказа, но и словесно рисовали картины по прочитанному, работали с иллюстрацией в учебнике, читали по ролям самые интересные эпизоды из рассказа. В конце урока на доске выстроилась таблица по рассуждениям детей: Совесть – это… Своё отношение к поступку главного героя дети разместили на лесенке – ступеньке.

Выбранные методы способствовали развитию познавательной активности, мыслительной деятельности у учащихся. Татьяна Анатольевна умело сочетала различные формы коллективной и индивидуальной работы. Она умело излагала материал, делала его понятным, доступным. Использовалась на уроке аналогия, сравнения, наглядность, жизненный опыт второклассников. На протяжении всего урока дети рассуждали, анализировали, доказывали свою точку зрения, делали выводы, подбирали пословицы и даже рисовали Совесть под увертюру П.И.Чайковского «Вихри ада». Из урока они также узнали о жизни и творчестве А.П.Гайдара. Заключительным моментом на уроке был этап оценки действий самого себя.

Урок воспитывающий, развивающий, эмоциональный, интересный. Каждый ребёнок понял, что у каждого человека должна быть совесть. Это урок направлен на формирование и развитие личности ребёнка.