25 способов повысить мотивацию учащихся и научить их мыслить самостоятельно
Формирование мотивации к обучению и навыков самостоятельного мышления (самостоятельной образовательной и исследовательской деятельности, планирования и т.п.) у учащихся – это цели каждого учителя, а также требования ФГОС. Без сомнения, у каждого педагога есть своё «ноу-хау» в этой области, но иногда полезно вдохновиться новой идеей и привнести в свою методику ранее не использованные приёмы.
Мы собрали небольшую коллекцию педагогических приёмов, благодаря которым может повыситься образовательная мотивация. А может быть, и Вы захотите поделиться идеями из своей «методической копилки»?
Обсуждение вместо заучивания
Предложите учащимся выдвинуть гипотезу, предоставьте данные и алгоритм для ее проверки, а затем вместе докажите или опровергните её.
Вне зависимости от изучаемого предмета, напишите эссе о сложном и неоднозначном вопросе, например о теории вероятности, об эволюционной теории Дарвина, о геометрии Лобачевского и т.п.
Научите детей думать вслух, без страха получения плохой оценки.
Предложите найти дополнительную информацию по теме, не подсказывая источников (разрешите любые образовательные сайты, книги, периодические издания и т.д. по выбору учеников).
Предложите ученикам самостоятельно объяснить, почему важна та или иная тема и где она может пригодиться.
Покажите, что знания, накопленные наукой, на самом деле ограниченны и осталось еще много «белых пятен», которые предстоит заполнить.
Формирование собственной точки зрения
Опишите две противоположные точки зрения на изучаемую проблему и предложите найти для них общие истоки.
Не выдавайте изучаемый материал за абсолютную истину. Учите детей мыслить критически.
Поинтересуйтесь, что ученики думают об изучаемом вопросе, вне зависимости от точки зрения учителя или учебника.
Поощряйте обмен мнениями на уроке. Пусть дети видят, что помимо мнения, высказанного в учебнике, есть еще большое разнообразие взглядов их одноклассников – правильных, неправильных, спорных.
Поощряйте вопросы «зачем?» и «почему?».
Связь между наукой и жизнью
Объясните ученикам, как в реальной жизни им пригодятся получаемые знания, умения и навыки.
Установите связь между учебным процессом и личностным развитием.
Покажите, что знания, накопленные наукой, на самом деле ограниченны и осталось еще много «белых пятен», которые предстоит заполнить.
Индивидуальный анализ успехов и неудач
Учите детей ставить для себя ближние и дальние цели, помогайте учащимся отслеживать свой прогресс. Придумайте небольшие «награды» за достижение целей.
Регулярно рассказывайте о том, какой прогресс совершили ученики.
Вместе анализируйте старые успехи и старые ошибки учащихся, помогите найти их причины и закономерности.
Не забывайте про зону ближайшего развития Ваших учеников. Стремитесь постепенно расширять ее границы.
Еще несколько приёмов, как интересно провести урок
Чередуйте дедуктивный и индуктивный методы объяснения нового материала. Пусть учащиеся научатся самостоятельно устанавливать взаимосвязь между общим и частным.
Иногда начинайте урок «с чистого листа» – без апелляции к ранее полученным знаниям.
Привлеките «экспертов» к оцениваю работ учащихся. Например, это могут быть родители или известные в Вашем городе люди, профессионалы в изучаемой области.
Актуализируйте межпредметные связи.
Геймификация обучения. Предложите прямо на уроке поиграть в игры и симуляции, иллюстрирующие изучаемые явления.
Предложите создать «экспонат» по изучаемой теме своими руками.
Сместите акценты: говорите о людях, идеях и изобретениях вместо политики, правил и стандартов.
Самое главное: покажите свою искреннюю заинтересованность в успехах учащихся и любовь к преподаваемому предмету.
http://www.mob-edu.ru/#!25-способов-повысить-мотивацию-учащихся-и-научить-их-мыслить-самостоятельно/cx4g/561276030cf2a7bb74c781ce
Автор: Коробейникова Анастасия Борисовна