Как повысить вычислительную культуру учащихся по подготовке их к ЕГЭ (Из опыта преподавания математики).

Задачи первой части ЕГЭ на первый взгляд кажутся настолько простыми, что никакая подготовка к решению таких задач в старших классах школы не требуется. Однако результаты ЕГЭ показывают, что старшеклассники делают ошибки при решении простых задач, которые доступны учащимся 6 классов и даже 5-х. классов. Причина этого явления проста: при отсутствии тренировки любые навыки теряются.Так и у старшеклассников, занимающихся алгеброй и началами математического анализа, постепенно пропадает умение решать простые задачи. Кроме того, анализ неверных ответов показывает, что многие ошибки в решениях этих задач возникают по двум причинам: невнимательность и отсутствие вычислительных навыков. Решая задачи, учащиеся используют калькуляторы, использование которых на ЕГЭ запрещены. Задача учителя математики состоит в том. чтобы направить познавательные интересы ученика на решение данной проблемы, развить интерес к вычислениям без использования калькулятора. Приемы быстрых устных и полуписьменных вычислений будут содействовать развитию интереса и пытливости учащихся и повышению вычислительной культуры учащихся. В данном материале рассмотрены некоторые алгоритмы таких приемов.