Урок по окружающему миру на тему: «Воздух. Распространение воздуха над поверхностью»

Конспект урока по окружающему миру на тему: «Воздух. Распространение воздуха над поверхностью»(слайд 1)

1. Организационный момент.

Есть на земле огромный дом (слайд 2)
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)

2. Проверка домашнего задания

Начнем урок с повторения пройденного материала.

1) (слайд 3)

ü Что такое тело?

ü Какие виды тел вы знаете?

ü Назовите природные тела?

ü Назовите искусственные тела?

ü Из чего состоят тела?

2) (слайд 4)

ü Проведем игру «Будь внимательным!»

(если это тело природы поднимите пальчик вверх, если это искусственное тело пальчик вниз).

3) (слайд 5)

ü Природа на какие виды поделилась (живая и неживая природа).

ü Что относится к живой природе? (человек, растения, животные)

ü Почему? (питаются, растут, стареют, умирают)

ü Что такое явление природы?

4) Диктант (Да, нет; на столе у вас листочки вы я вам называю слова, а вы должны записать на одной половине тело, на другой вещества) (слайд 6)

· Бутылка – стекло

· Гвоздь – железо

· Кожа – сапог

· Дерево – шкаф,

· Книга - бумага

· Капля воды - вода.

· Что лишнее (слайды 7)

· Мяч, стол, капелька воды, железо

· Стакан, тетрадь, стекло, провод

· Сумка, сапоги, книга, кожа

3. Изучение нового материала

- Мы с вами повторили всё, что нужно для того, чтобы поговорить сегодня подробно об одном веществе. Чтобы узнать о каком, давайте отгадаем загадку: ►

- Отгадайте загадку.

Через нос проходит в грудь

И обратно держит в путь.

Он невидимый и все жен (слайд 8)

Без него мы жить не можем. (Воздух)

- Как вы думаете, почему мы начинаем изучение свойств различных веществ именно с этого вещества? (Без воздуха не было бы жизни на Земле…Воздухом дышат все человек, насекомые и.т )

- Давайте, проверим, правы вы или нет? (слайд 9)

- Итак, тема нашего урока: ►(слайд 10)

- Попробуйте рассказать о воздухе, какой он?

Свойства воздуха

1. Невидимый

2. Бесцветный

3. Без запаха

4. Без вкуса.(слайд 11)

5. Физминутка

- Теперь немного отдохнем, но с пользой для нас:

- Итак: Какое значение имеет воздух для нас? ►

Благодаря воздуху мы: (слайд 12)

Ø Дышим►

Ø Слышим (слайд 13 14,15)

Действительно благодаря воздуху , который может издавать самые различные звуки мы узнали духовые инструменты

Кроме этого благодаря воздуху мы: ►

Ø Говорим и поем (слайд 16)

Ø Чувствуем запахи

Ø Летаем на самолете и вертолете.

6. Объяснение нового материала

- Земной шар со всех сторон окутывает густой воздух. Он окружает вас, где бы вы ни были: на улице, дома и даже в самолете. Воздух заполняет любое пространство, щель любого предмета, не оставляя нигде свободного места. Воздух есть в почве, в воде и даже в нашем организме. Чтобы убедится в этом, давайте проведем несколько опытов.

v Опыт №1.

У нас с вами приготовлены стаканы с водой. И давайте с вами посмотрим, что на стенках появились мелкие пузырьки. О чем это говорит.

Вывод: что в воде есть воздух (слайд 17)

v Опыт №2

Положите кусочек сахара в стакан с водой. Вы видите, как из него выходят пузырьки. Значить в кусочке сахара есть воздух.

Вывод: В кусочке сахара есть воздух.

v Опыт №3

На столе у вас лежит, кусочки земли бросьте ее щепотку земли в стакан. О чем свидетельствуют пузырьки, образовавшиеся на поверхности.

Вывод: И в земле есть воздух

7. Практическая работа.

- Зарисуйте в тетрадях опыт, который вам понравился больше всех. И запишите вывод.

8. Итог урока

1. Где присутствует воздух?

2. Какой опыт доказывает, что воздух есть в земле?

3. Как доказать, что воздух есть в воде?

4. Есть ли на Земле места, где нет воздуха?

- Итак, сделаем вывод: Воздух есть везде.

9. Оценка

9. Домашнее задание стр. 36-37 пересказ напишите ЭССЕ «Какова роль воздуха для жизни на Земле»

10. Рефлексивно – оценочный

- , вас на парте лежат смайлики, если вам понравился урок поднимите листочек со смайликом, который улыбается, а если не понравился который не улыбается.