Семь чудес родного края

Урок построен в соответствии с ФГОС, в рамках системно-деятельностного подхода. Урок старалась строить так, чтобы каждый ребенок почувствовал себя творцом и исследователем, чтобы в нем раскрылись все таланты и способности, данные ему от природы. В начале урока старалась создать условия для мотивации. На этом этапе создана проблемная ситуация. Для активизации мышления учащихся использовала систему вопросов по новой теме. Тему и задачи урока определили самостоятельно исходя из соответствующей проблемной ситуации. Этапы изучения нового материала построены на основе создания проблемных ситуаций, которые стимулировали самостоятельность мышления и творческую активность учащихся. Работа в группах позволила организовать самостоятельное получение новых знаний. Для эмоционального восприятия материала использовала музыку, видеофрагмент, познавательный дополнительный материал был дан в виде сообщения детей. На уроке работали в группах. Это одна из необходимых форм системно-деятельностного подхода. Презентация сопровождала каждый этап урока, активизируя внимание ребят. Все этапы урока были соблюдены.