Программа Раннего экологического образования детей дошкольного возраста "Все на свете друг другу нужны"
Одно из качественно новых направлений в сегодняшней педагогике – формирование у маленьких детей основ экологической культуры. Оно возникло вместе с пониманием того, что образование должно вписываться в культуру родного края, региональную, общероссийскую и международную.В настоящее время, как никогда, остро стоит вопрос экологического воспитания дошкольников. Экологическая ситуация в мире требует изменения поведения человека, смены ценностных ориентиров. Соответствующие постановления правительства («Указ Президента РФ по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития» и др.) возводят экологическое образование в разряд первостепенных государственных проблем.
Каждый ребенок в раннем детстве – гений. За три года жизни он успевает осмыслить, запомнить и выучить столько, сколько взрослый человек делает за всю последующую жизнь. Современный ребенок, как правило, интеллектуально развит, любознателен, легко обучаем. Современная педагогическая наука о самых маленьких утверждает: для ребенка после года - полутора лет наиболее полезным может быть интегрированный тип воспитания, органично сочетающий нравственное, экологическое, социально-эмоциональное и личностное развитие, а также, что в три года усиливается потребность познания мира. Прививать детям любовь к природе надо с самого раннего возраста. Малыши восторгаются при виде цветка, бабочки, и в то же время могут бездумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Как же приучить их беречь
и охранять природу, все живое, окружающее нас? В. А. Сухомлинский считал необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нем что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый его шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживал сердце и закалял волю. К.Ушинский говорил, что логика природы есть самая доступная и самая полезная логика для детей. Поэтому экологическое образование должно начинаться с раннего детства и сопровождать человека на протяжении всей его жизни.
Необходимость формирования начал экологической культуры с раннего детства способствовала разработке коллективом нашего дошкольного учреждения программы раннего обучения малышей «Все на свете друг другу нужны» в возрасте от полутора до трех лет.
Главной целью предлагаемой программы является становление начал экологической культуры у детей, развитие экологического сознания, мышления, формирование понимания взаимосвязей всего живого и неживого в природе.
Программа предусматривает решение следующих задач:
Содержание программы экологического воспитания – новый взгляд на традиционное ознакомление детей с природой через обучение по принципу «Каждый ребенок - личность»; принципу тематичности (программный материал распределен по временам года); принципу соблюдения биоритмов детского организма (занятия в четверг не планируются). Доказано, что жизнь, вся наша деятельность подчинена ритму (суточному ритму). Академиком Семеном Раппопортом (академия им. Сеченова) доказана важность подчинения законам природы, биологическим часам. Десинхроноз (или поломка ритма) ведет к заболеваниям нервной системы, заболеваниям сердечно-сосудистой системы, пищеварению и т.д. Нарушение биоритмов ведет к сокращению жизни. На детей дошкольного возраста биоритмы влияют сильнее, чем на взрослых. Учитывая, что четверг является самым «тяжелым» днем недели, программой предусмотрены более «легкие занятия» в этот день: музыка, физическая культура. Тематическое планирование основано на смысловых ценностях ближайшего окружения и наиболее отдаленных ценностных представлениях. Программный материал разбит по блокам: «восприятие природы», «живая природа», «неживая природа».
Программа построена на единых принципах:
Автор: Королёва Ольга Анатольевна