Методическая разработка коррекционно-развивающего урока природоведения в 4 классе.

Методическая разработка урока-исследования для детей с ЗПР построена в соответствии с индивидуальными психофизическими особенностями учащихся. В основе урока – групповая разноуровневая работа с низким, средним и высоким уровнями сформированности учебных умений и навыков учащихся. Для обеспечения коррекции слабости памяти, внимания, недостаточности темпа и подвижности психических процессов, повышенной истощаемости, несформированности произвольной регуляции деятельности, эмоциональной неустойчивости подобран разнообразный занимательный материал, музыкальное оформление урока, проблемные ситуации, которые легко решаются в совокупности со вспомогательными опорными схемами и другой наглядностью, тематическая физминутка. Подобранный материал используется учащимися как демонстрационный при выступлении в группах.