Формирование пространственных представлений у младших школьников с ДЦП на уроках по окружающему миру.

Формирование пространственных представлений у детей с ДЦП является одним из важнейших разделов воспитания детей с ОВЗ.В связи с этим большое значение имеет поиск педагогами путей коррекции неблагоприятных предпосылок обучения детей с ДЦП, а также большое внимание уделяется исследованию пространственных представлений на уроках по окружающему миру. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата составляет важную сторону в воспитании и обучении. На всём протяжении коррекционно-воспитательного обучения большое внимание уделяется речевому поведению детей. Речевое развитие детей органически связано с воспитанием у них внимания, памяти, собранности, умения управлять собой. Использование дифференцированных заданий и различных упражнений позволяет подготовить учащихся к усвоению новых знаний, способствовать развитию познавательной самостоятельности школьников и формированию пространственных представлений на уроках по окружающему миру.