«Музыкальный салон: знакомство с Шубертом »

Тема Урока: «Музыкальный салон: знакомство с Шубертом »

Цель: формирование музыкальной культуры, установление внутренних связей музыки с изобразительным искусством, литературой.

Задачи:

Обучающая: совершенствовать знания в области истории музыки, литературы; знакомство с жанром баллады.

Развивающая: развивать интерес к предмету, учить самостоятельно мыслить, рассуждать о музыке, характеризовать музыкальные образы и определять их развитие, находить параллели в образах музыки, литературы и изобразительного искусства.

Воспитывающая: воспитывать эмоциональную отзывчивость на восприятие классической музыки, развивать интерес и уважение к музыкальному наследию композиторов других стран.

Структура:

Орг. момент

Повторное слушание Ария Фигаро "Свадьба Фигаро"

Слушание "Аве Мария"

Слушание баллада "Лесной Царь"

Методы:

Наглядный

Словесный:

Практический:

Оборудование:

Этапы:

Ход урока:

Хронометраж:

1.Орг. Момент

Слушание Аве Мария

Слушание Баллада "Лесной Царь"

I. Организационный момент.

Музыкальное приветствие. Введение в тему.

Слайд 2. Звучит «Аве Мария» (затем звук микшируется) 03. 21.

- Какая прекрасная музыка открывает наш урок. Произведение, которое вы слышите достаточно известно. Знакомо ли вам это произведение?

- Чей образ воспет в этой музыке? (образ Девы Марии)

- Какие чувства вы испытывали, когда слушали эту музыку? (нежные, ласковые, чувство любви и грусти, мама Иисуса Христа очень любит своего сына, страдает вместе с ним)

- Что для всех олицетворяет Дева Мария? (Дева Мария олицетворяет символ вечной материнской любви)

- Можете ли вы назвать композитора, написавшего это бессмертное произведение? (ответ учащихся).

Слайд 3. (портрет Шуберта).

На уроке мы познакомимся с творчеством Шуберта и узнаем о том, что композитор вошел в историю музыки как основоположник музыкального романтизма и создатель ряда новых жанров: романтической симфонии, фортепианной миниатюры, романтической песни и программно-сюжетного вокального цикла.

А сегодня я хочу, чтобы ваши знания стали более углубленными и расширенными. Как вы поняли из моего предисловия, наш урок мы посвятим творчеству Франца Шуберта, послушаем и проанализируем одно из его лучших вокальных произведений балладу «Лесной царь», а также исполним одну из его многочисленных песен.

Мотив произведения заимствован из датской легенды, переведенной на немецкий язык Иоганном Готфридом Гердером, в его версии фигура злого духа называется Ольховым Королём, Королём Ольх, или же — Король Эльфов. В немецком языкеольха (нем. die Erle) и эльф (нем. die Elfe) похожи в написании, в связи с чем и могла возникнуть ошибка.

До сих пор не решен спор по поводу названия баллады. Неизвестно, знал ли Гете об ошибке Гердера, или же склонялся кнародным знаниям, связанным с болотными землями, заросшими ольхой и вербой. Её должны были населять духи, использующие свою смертоносную силу на людях. Многие слухи и суеверия были связаны с болотами, но так же и с ольхой, которая после рассечения краснеет, словно истекает кровью.

В датском и немецком фольклоре фигура Короля Эльфов ассоциируется со смертью. Это существо якобы приходит к умирающим людям.

Послушаем же произведение из баллады "Лесной царь"

Слайд 4. (записать в тетрадь тему урока).

Более подробно о жизни и творчестве Шуберта вы узнали из фильма, который смотрели на прошлом уроке. А сейчас я хочу проверить ваши знания, отвечая на вопросы, вы составите краткий обзор его творческой биографии.

Слайд 5. (обзор биографии).

Вопросы для проверки выполнения работы.

1. Кто такой Франц Шуберт? (австрийский композитор)

2. Когда и где родился Шуберт? (31 января 1797 года в предместье Вены – Лихтенталь)

3. Сколько лет было Шуберту, когда он начал сочинять музыку? (13 лет)

4. Сколько песен написал Ф. Шуберт? (более 600)

11. Сколько лет прожил Шуберт? (31 год)

Учитель: Да, судьба отпустила венскому романтику всего 31 год жизни.

- Какой жанр занимал главное место в его творчестве? (песня) Особое место в песенном жанре занимает баллада. Создателем вокальной баллады считается Ф. Шуберт.

Информацию о том, что представляет собой баллада,

Домашнее задание: узнать что такое баллада

Ученик: Баллада (от ит. ballade-танцевать) в средние века песня народного происхождения, сопровождавшая танец. Позднее - литературное лирико-эпическое произведение драматического характера, часто с элементами фантастики, содержание которого опирается на прошедшие события, предания, легенды. Баллада – небольшое сюжетное стихотворение с напряженным сюжетом, в основу которого положена легенда или историческое событие. Реальное в балладе сочетается с фантастическим, описываемое событие часто носит драматический характер В эпоху романтизма баллада вошла в вокальную и инструментальную музыку.

Учитель: Спасибо за информацию. Баллада – так стали называть вокальную или инструментальную пьесу романтического характера.

1-2 мин.

1-2 мин

2-3мин

3- мин

2-3 мин

Автор: Рожкова Александра Ильинична