"Формирование исследовательских умений младших школьников на уроках русского языка."

Проблема:

ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА.

Цель:выявить основные условия и направления формирования исследовательских умений младших школьников.

Задачи:

1) изучить и проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по данной проблеме с целью более эффективного внедрения её основных положений в практику;

2) проанализировать возможности различных УМК по русскому языку для формирования исследовательских умений;

3) раскрыть роль учителя в развитии исследовательских способностей;

4) разработать поэтапные действия по формированию исследовательской культуры школьников с 1-го по 4-й класс;

5) рассмотреть методику организации исследовательской деятельности с младшими школьниками.

Введение.

Исследовательская деятельность опирается на присущую ребенку от природы потребность познания действительности. Исследовательский интерес – качество личности, свойственное ребёнку в особенно сильной степени. В младшем школьном возрасте он проявляет широкую любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений. Ребенок обнаруживает интерес к причинам возникновения тех или иных явлений, к строению предметов, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Любит наблюдать и экспериментировать, чтобы найти интересующий его ответ. Проявляет интерес к познавательной литературе, графическим схемам, пытается самостоятельно пользоваться ими.