Главная /
Начальные классы /
Материалы мо
Определение критерия, на основе которого выделяются группы учащихся для дифференцированной работы. Проведение диагностики по выработанному критерию. Распределение детей по группам с учётом результатов диагностики. Выбор способов дифференциации, разработка разноуровневых заданий для созданных групп учащихся. Реализация дифференцированного подхода к школьникам на различных этапах урока. Диагностический контроль за результатами работы учащихся, в соответствии с которым может изменяться состав групп и характер дифференцированных заданий.
Автор: Канищева Ольга Викторовна
Дифференцированный подход в обучении младших школьников.
Скачать
24.69 КБ, 1499568.docx Автор: Канищева Ольга Викторовна, 11 Апр 2016
Организация учителем внутриклассной дифференциации :
Автор: Канищева Ольга Викторовна
Похожие материалы