Уроки в начальной школе и здоровье сберегающая технология В. Ф. Базарного ч. 1

Неуклонный рост объёма знаний, которыми нужно овладеть в школе, овладеть ими не механически, а осмысленно без вреда для здоровья, делает необходимым поиски новых методик преподавания, основывающихся на физиологических возможностях растущего организма. Для педагога важно найти пусковой механизм к неиспользованным резервам, научиться пользоваться им в целях расширения функциональных возможностей, повышения работоспособности детей, укрепления их здоровья. В данной работе речь пойдёт о здоровьесберегающей технологии профессора В. Ф. Базарного. Мне хотелось бы поделиться с коллегами опытом работы по данной технологии. Вместо традиционной сгорбленной сидячей позы – режим меняющихся поз, когда можно стоя и сидя работать в течении урока. Стоя- за конторкой, а сидя -за партой. Вместо сухих страниц учебника – экологические учебники русского языка, математики, природоведения и др. Вместо близорукого обучения, когда взгляд прикован к столу,- поиск необходимой информации на большом расстоянии. Это применение зрительных меток, сенсорно- моторных тренажёров. Внедрение коллективных и индивидуальных тренажёров, повышает активность различных органов чувств ребят, заставляющих их быть всё время в действии. Отличительной особенностью методики обучения в режиме дальнего зрения является то, что изучаемые объекты размещаются на максимально возможном удалении от детей. Данная методика не затрагивает принципиальных положений содержания педагогического обучения. Она касается лишь физиолого-гигиенических аспектов оптимизации зрительного восприятия и режимов обучения.