нестандартные задачи

Известно, что решение текстовых задач представляет большие трудности для учащихся. Дети плохо ориентируются в тексте задачи, в её условии и требовании. В тексте важно всё: и действующие лица, и их действия, и числовые характеристики.

Умение ориентироваться в тексте математической задачи — важный результат и важное условие общего развития ученика. И заниматься этим нужно не только на уроках математики, но и на уроках чтения, изобразительного искусства и др. Некоторые задачи — хорошие темы для рисунков. Любая задача — хорошая тема для пересказа. Некоторые математические задачи можно инсценировать. Итак, работа над текстами математических задач — важный элемент общего развития ребёнка, элемент развивающего обучения.