Профилактика дисграфии

В социально-психолого-педагогическую службу учебно-методического центра за логопедической помощью обращаются родители детей, имеющих различные речевые нарушения. Повод обращения одних – неправильное звукопроизношение и плохое «выговаривание» слов у детей. Другие недоумевают, почему у ребенка с «чистым» звукопроизношением, нормальным слухом и интеллектом появляются большие проблемы при обучении чтению и письму.

Анализируя опыт работы в образовательных учреждениях, можно говорить о том, что, к сожалению, родители обращаются к специалистам, только когда у ребенка наблюдаются «явные», «видимые» нарушения. И не задумываются, почему дети с нормальным звукопроизношением очень часто смешивают звуки в речи, допускают большое количество ошибок при согласовании слов в предложении, испытывают трудности при словообразовании и др.

Уже в дошкольном возрасте по целому ряду признаков можно заранее предвидеть, кому из детей «угрожает» появление дисграфии.