Проект: «Использование ЦОР по предупреждению и коррекции оптической дисграфии у младших школьников ».

Методика использования материала.

Данные материалы могут применяться в работе учителей – логопедов, учителей начальных классов, а также родителями при условии дополнительного логопедического консультирования.

Презентация может быть использована как для индивидуальной, так и для групповой работы с младшими школьниками.

ЦЕЛЬ проекта:

Предупреждение и коррекция специфических ошибок, связанных с нарушением оптико – пространственных дифференцировок, пространственно – временных представлений, через включение в систему работы занятий, заданий, игр и упражнений с использованием цифровых образовательных ресурсов.

НАПРАВЛЕНИЯ:

Чтобы открыть презентацию необходимо нажать на направление и перейти по гиперссылке.

Предполагаемый образовательный процесс:

Перспективы:

1.Совершенствовать представленный ЦОР на основе новых инструментов обучения и обучающих материалов.

2.Создание ЦОР по предупреждению и устранению акустической дисграфии.

3.Формирование банка данных по проблемам нарушения письма и чтения детей различных возрастных категорий перспективы на будущее.

Этапы проекта:
1. Изучение нормативных документов, регламентирующих применение компьютерных средств в работе с детьми.
2. Изучение научно-методической литературы по вопросу возможности использования ЦОР для профилактики и коррекции оптической дисграфии в логопедической практике.
3. Определение направленности и конкретных тем, для которых возможно использование ЦОР.
5. Применение разработанных ЦОР на занятиях.
6. Анализ результатов использования ЦОР на логопедических занятиях.
7. Внесение изменений в процесс использования ЦОР на занятиях (по результатам анализа).

Участники проекта: учащиеся 1-4 класса, учащиеся с ОВЗ.

Проект разработала и реализовала: Кордюкова Любовь Владимировна с учащимися младших классов и детьми с ОВЗ, получающих логопедическую помощь на логопункте при МАОУ СОШ № 2 г.Покачи

Мною разработаны и апробированы групповые и индивидуальные занятия, сценарии дидактических игр, практические материалы по предупреждению и коррекции специфических ошибок, связанных с нарушением оптико – пространственных дифференцировок, пространственно – временных представлений.

Каждое занятие с использованием цифровых образовательных ресурсов является комплексным, то есть представляет собой комбинацию традиционных и компьютерных средств коррекционного обучения, отвечающую индивидуальным возможностям и образовательным потребностям ребенка.

Использование цифровых образовательных ресурсов на занятиях по коррекции дисграфии помогают нам формировать и стимулировать у детей речевые высказывания, разнообразить учебный процесс, побуждать детей активно мыслить, с интересом выполнять задания.