Главная / Начальные классы / Логопедия

КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ВОЗРАСТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 3-4 ВИДА.

Скачать
133.38 КБ, 602877.docx Автор: Васянович Нина Васильевна, 30 Мар 2015

По каждому параметру речи в каждом классе определяются три уровня возрастной языковой способности учащихся. Характеристика каждого уровня обязательно прописывается и имеет цветовое отражение в таблице: зелёный – высокий уровень, жёлтый – средний уровень, красный – низкий уровень. Таблицы заполняются в начале и в конце года. В начале года обследуются все дети; в конце года только учащиеся, которые занимались в логопедической группе.

В первом классе определяется как уровень развития устной речи, куда входят звукопроизношение, фонематическое восприятие и представление, лексический строй речи, грамматический строй речи, связная речь, так и другие предпосылки для формирования письменной речи: сукцессивные функции, графо-моторные навыки, слухоречевая память, способность к символизации. Все эти параметры занесены в таблицу, к которой прикладывается приложение, в нём расписаны уровни по всем параметрам речи.

Во втором классе исследуется уровень развития устной речи: звукопроизношение, фонематическое восприятие и представление, языковой анализ и синтез, фонематическое, языковое и графическое структурирование, лексический строй речи, грамматический строй речи, связная речь. Уровень развития письменной речи: чтение (способ, скорость, понимание, правильность) и письмо (буква, графема, кинема, каллиграфия). Также к таблице даётся приложение.

В третьем классе просматривается устная речь в тех же параметрах, но с более высокими требованиями: языковой анализ и синтез, графическое и языковое структурирование, лексический строй, грамматический строй, связная речь. Письменная речь: чтение с теми же параметрами, но более высокими требованиями (способ, правильность, скорость, понимание) и письмо (знания, умения, навыки).

В четвёртом классе в параметры исследования устной речи входят параметры связной речи: собственное высказывание и пересказ, а в параметры связной письменной речи – информационно-содержательные умения, структурно-композиционные умения. Умения по чтению определяются в тех же параметрах, что и в третьем классе (способ, правильность, скорость, понимание). В письме изучаются уровни сформированности знаний, умений и навыков.

Такая система отслеживания уровня развития устной и письменной речи позволяет своевременно охватить нуждающегося в логопедической помощи учащегося и работать в тех направлениях, где выявлено нарушение.


Автор: Васянович Нина Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ВОЗРАСТНОЙ ЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 3-4 ВИДА. Васянович Нина Васильевна 30 Мар 2015
документ УРОВЕНЬ ЯЗЫКОВОЙ СПОСОБНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ПОСТУПАЮЩИХ В ШКОЛУ 3-4 ВИДА. Васянович Нина Васильевна 30 Мар 2015
документ Диагностика языковой компетентности учащихся начальной школы Терёхина Елена Николаевна 9 Фев 2016
разное УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «Контрольно-педагогические измерения сформированности языковой компетенции учащихся начальной школы в классах с углубленным изучением английского языка по УМК И.Н.Верещагиной ENGLISH2-4 » Родина Ирина Витальевна 30 Мар 2015
презентация Самопрезентация. Критерии определения уровня сформированности информационной культуры учителя. Булаш Татьяна Леонидовна 20 Мар 2015
разное Олимпиадные задания для учащихся начальной школы 3-4 кл. Аполлонова Татьяна Анатольевна 1 Апр 2015
документ Критерии оценивания знаний, умений и навыков по географии учащихся специальной (коррекционной) школы 8 вида Петунина Светлана Викторовна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа по предметам начальной школы для учащихся V вида с учётом ФГОС. 4 класс. Количество часов в учебном году – 161час. Количество часов в 1 триместре - 48 часов Количество часов во 2 триместре – 57часов Количество часов в 3 тр Новосёлова Наталья Владимировна 31 Мар 2015
документ Примерные критерии определения уровня подготовки обучающихся кружка художественного вязания «Искусница» Четвергова Ирина Ивановна 21 Мар 2015
презентация тесты для определения уровня воспитанности учащихся Казацкая Людмила Владимировна 21 Мар 2015
документ Система коррекционной и развивающей работы направленная на повышение уровня развития навыков чтения у учащихся коррекционной школы VIII вида. Филатова Лилия Валентиновна 5 Апр 2015
документ Комплексный подход в решении проблемы социальной адаптации учащихся школы 3-4 вида. Васянович Нина Васильевна 30 Мар 2015
разное «Исследовательская деятельность учащихся начальной школы Паненко Ирина Николаевна 4 Апр 2015
разное Тест для родителей учащихся начальной школы. Яна Юрьевна Едыкина 4 Апр 2015
документ Анкета для оценки уровня школьной мотивации учащихся начальной школы. Светлана Владимировна Разумова 31 Мар 2015
документ Заданий, направленные на выявление уровня сформированности коммуникативных УУД у учащихся начальной школы. Желонкина Марина Владимировна 31 Мар 2015
презентация «Определение уровня речевого развития и программы коррекции речевых нарушений учащихся начальной школы» Белькова Наталья Ефимовна 7 Дек 2015
документ Критерии оценки уровня физического развития учащихся Гореловская Ольга Петровна 21 Мар 2015
презентация, документ Зимнее волшебное поле-чудес для учащихся начальной школы (3-4 класс). Дубинина Марина Анатольевна 31 Мар 2015
Критерии для определения сформированности графических навыков у учащихся 1 классов Кадырова Эльмира Ибрагимовна 20 Окт 2016
документ Обеспечение продуктивности коммуникативных навыков учащихся коррекционной школы 8 вида Лисенкова Наталья Борисовна 4 Апр 2015
документ Роль игровых технологий в процессе обучения и воспитания учащихся начальной школы СКОШ VIII вида. Попова Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Индивидуальная работа по развитию внимания в процессе социальной адаптации учащихся начальной школы VII вида. BedovaNA 27 Апр 2015
документ Схема обследования уровня сформированности моторных и сенсорных процессов у учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида. Доронкина Наталья Юрьевна 31 Мар 2015
презентация, документ Мини –исследование учителя начальных классов МБОУ «Красноярская СОШ» Мугиновой Т.А. по выявлению уровня сформированности толерантности у младших школьников. Приобщение учащихся начальной школы к истокам народной культуры. Мугинова Татьяна Александровна 12 Апр 2015
документ Индивидуальные карты учащихся начальной школы Алиева Адиля Рамисовна 3 Дек 2015
документ Конспект спортивного мероприятия для учащихся начальной школы Власенко Татьяна Анатольевна 4 Апр 2015
документ Физкультминутки для учащихся начальной школы Филимонова Алевтина Анатольевна 4 Апр 2015
документ Развитие творческих способностей учащихся начальной школы Мошкова Людмила Геннадьевна 4 Апр 2015
документ Организация контрольно-оценочной деятельности учащихся начальной школы. Черемухина Наталья Викторовна 4 Апр 2015
документ Домашние чтение для учащихся начальной школы. Сказка. Миронова Екатерина Николаевна 4 Апр 2015
разное Подвижные игры для учащихся начальной школы. Переверзева Нина Александровна 4 Апр 2015
документ Повышение мотивации учащихся. Материал для педагогов начальной школы Борутто Елена Александровна 4 Апр 2015
документ Памятки для учащихся начальной школы Акулова Тамара Александровна 4 Апр 2015
документ Предупреждение орфографических ошибок у учащихся начальной школы. Киш Лариса Николаевна 4 Июл 2015
документ Формы работы учащихся начальной школы на занятиях внеурочной деятельности Гаврилова Мария Юсуфовна 4 Ноя 2015
разное Математические раскраски для учеников начальной школы VIII вида. Василенко Марина Павловна 30 Мар 2015
разное Портфолио учащихся начальной школы Коваленко Елена Викторовна 5 Апр 2015
документ «Физическая подготовленность и анатомо-физиологические особенности учащихся Лучановской школы в связи с возрастной периодизацией» Девятовский Александр Фёдорович 31 Мар 2015
документ Внеклассное занятие в 4 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида "Прощание с начальной школой" Юрова Людмила Вячеславовна 31 Мар 2015