"Давайте попытаемся быть вежливыми" открытый урок английского языка в 4 классе

Самоанализ урока учительницы английского языка МБОУ « Параньгинская средняя общеобразовательная школа» Фаткуллиной Рязили Равильевны, в 4 «Б» классе Let us try to be polite In everything we do; Remember always to say "Please" And don't forget "Thank you". С этого стихотворения я начала свой урок, чтобы создать соответствующий эмоциональный настрой, психологически подготовить учащихся к деятельности. С первых дней я учу детей самооценке своей работы. Одним из этапов урока является ранее усвоенных знаний и умений в целях подготовки к изучению новой темы, этап актуализаций знаний. Более того, актуализация означает психологическую подготовку ученика: сосредоточение внимания, осознание значимости предстоящей деятельности, возбуждение интереса к уроку. Я применила такие средства и приемы, какие способны подготовить ученика к осуществлению самостоятельной учебной деятельности. Ребята самостоятельно определяли тему урока и поставили цель. Словарные занятия на уроках в начальных классах я отношу к одним из основных звеньев разнообразной работы по развитию памяти и речи учащихся. Поэтому словарную работу провожу систематически. Задания творческого характера и использование жизненного опыта включает учащихся на личностно-значимом уровне. Взаимопроверка учит адекватно воспринимать оценку других людей. На данном уроке я эффективно использовала учебный материал для восприятия качеств личности учащихся. Работа с вежливыми словами, как на английском языке, так и на русском способствует развитию лексических и грамматических навыков речи, активизации словарного запаса ребенка, носит воспитательный характер. Была проведена физкультминутка. Основной вид деятельности младших школьников – игра, поэтому для следующего задания я подготовила задание-викторина и сюжетно-ролевые диалоги на английском языке с учениками 4 «Б» класса. Работая в паре и в группе, происходит взаимообучение на личностно – значимом уровне. Выбор задания способствует развитию самооценки и формированию учебной мотивизации, ребята учатся договариваться, происходит развитие коммуникативных учебных действий. Подвели итоги урока – обсудили то, что узнали , и то, как работали, т.о. каждый оценил свой вклад в достижение поставленных в начале урока целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Дети высказывают предложения, где в жизни могут применять, полученные знания и умения. И это позволяет осознать каждому ребенку результаты своего труда, оценить то, чему дети научились на уроке, что получилось , что нет. Подобранные задания соответствовали теме урока. Степень понимания учениками нового материала проверялась по ходу его объяснения. Разные способы контроля позволяли оценить каждого ученика на уроке. Разнообразные формы работы помогли эффективно осуществить учебную деятельность. Урок получился интересным, эффективным, плодотворным. Поставленные задачи были решены, цель урока достигнута.
Автор: Фаткуллина Рязиля Равильевна