Методическая разработка урока литературного чтения по теме «Юрий Коринец. Из книги «Там, вдали, за рекой» «Подарки под подушкой»
Цели: 1. Формировать читательские умения и навыки: понимать характер героя, идею
произведения, составлять план, определять главных героев, находить выра-
зительные средства; формировать познавательную активность, читательскую
культуру.
2. Способствовать интеллектуальному развитию: способности осуществлять учеб
ную деятельность, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать.
Развивать эмоциональную культуру, умение сопереживать, проявлять вни-
мание.
3. Формировать бережное и нравственное отношение к окружающему миру,
культуру взаимоотношений.
Оборудование: презентация урока, проектор, компьютер, иллюстрации.
ХОД УРОКА
Этап
Учитель
Ученик
Характеристика
деятельности
1.Проверка д/з
Чтение понравившегося
отрывка из рас-
сказа В.Дра-
гунского «…Бы»
2.
3. Чтение и рабо-
та с авторским
текстом стр.108
4. Тема. Слайд 1
5.Рассматривание
иллюстрации
6.Чтение 1 главы
7. АНАЛИЗ
8.Чтение 2 гла-
вы и АНАЛИЗ
озаглавливание
9. АНАЛИЗ
10.Слайд 8 и 9
11.Стихотворение
В подарок
12.Чтение автор-
ского текста
стр. 111
Беседа по вопросам
13. Чтение стихот-
ворений Агнии
Барто «Разго-
вор с дочкой» и
«Перед сном»
Беседа
14.ОБОБЩЕНИЕ
15. Д/З
Дениска очень внима- тельный, хорошо зна-
ет манеры своих до-
мочадцев. Все члены этой семьи обладают чувством юмора. Сейчас мы с вами эмоционально, как
можно артистичнее
постараемся прочитать понравившийся отры-вок.
Вывод.Очень важно
чтобы взрослые и
дети понимали друг
друга, были внима-
тельны друг к другу
Чтение по ролям
Чему удивилась Настя?
Согласны ли вы с Настиной мамой?
Подарки – серьезное
дело
? Прочтите, кто автор
?Знакомы ли мы с
произведениями авто-
ра
Прочтите тему Слад 1
«Там, вдали, за рекой»-
это автобиографиче-ская диалогия написанная в 1967 году
Об авторе. Слайд 2
Произведения писате
ля жизненно правди-вы. В них он передавал
правду жизни, им са-
мим проверенные.
Кто изображен?
Что вокруг?
Соответствует ли ил-
люстрация заголовку?
Кто выступает в роли
рассказчика?
За что он в детстве
получал подарки?
Найдите, прочитайте
Выберите предложе-
ние, которым можно
озаглавить эту часть
Читает учитель
Мы прочитали еще одну главу из повести
Ю. Коринца «Там, вдали, за рекой»
Слайд 5 вывод
Слайд 6. Вы задумы-вались когда-нибудь
о том, часто ли вы ра-
дуете окружающих
вас людей?
Обязательно ли для этого покупать подарки?
Что вы узнали о себе
После чтения этой главы?
А какой он, автор?
Можно ли сделать так, чтобы все в семье
были счастливыми?
ПОДАРКОМ ЧЕЛО
ВЕКУ МОГУТ БЫТЬ
Чтение понравившегося отрывка
Чтение по ролям
Юрий Коринец
Да, читали отрывок
«Ханг и Чанг»
«Там, вдали, за рекой»
Да. И на иллюстрации
и заголовок о подарках
Взрослый человек
/1 предложение/
«Я просто купался
в этих подарках»
Слайд 4 /один щел-
чок/
Слайд 4 /2 щелчок/
«Ходите друг к другу
с подарками»
Слайд 5 /по щелчку/
Считается, что подар-
ки это пустяки
…
…
Ходите друг к другу
С подарками
Вывод:
-надо быть внимательными
-добрыми
-отзывчивыми и …
Внимательный и добрый человек
Он умеет делать подарки
«Колобок и Сороки»
Ю. Коринца
«Да, только это не
просто…»
Рассказ не только
о мечтах мальчика
больше о взвимоот-
ношениях в семье
между взрослыми и
ребенком.
Словам мамы о подарках
«Да…Но еще прият-
нее их получать»
Слайд 3 /высвечи-вать по мере чтения
учеников
Обучение ведения
диалога с автором
Именно этому нас
учит автор.
Слайд 7. Юрий
Коренец –щедрый
человек. Он пода-
рил своим читате-лям много заме-
чательных приклю
ченческих произ-
ведений: роман,
повести, рассказы,
веселые и мудрые
стихотворения, за-
нимательные загадки
ЛЮБОВЬ
ЗАБОТА
ДУШЕВНОЕ ТЕПЛО
ПОМОЩЬ
РАДОСТЬ ОБЩЕ-
НИЯ
Автор: Кроткова Галина Александровна